1：答案 D 解析 加强型题目。题干由“民用航空飞行的安全性有很大提高”得出“乘飞机出行越来越安全”。A项“飞机事故中‘死里逃生’的几率提高”、B项“对机组人员的安全培训”、C项“交通控制系统更加完善”，都能说明民用航空飞行的安全性有很大提高，加强了论据，从而加强结论。D项只是说明驾车更危险，与乘飞机出行是否安全无关，故不能加强结论。故答案选D。2：答案 A 解析 草木皆兵，出自《晋书•符坚载记》，指的是把山上的草木都当做敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。东晋时期，前秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚率秦军与晋国在淝水(今中国安徽瓦埠湖一带)决战。秦军以多战少，结果却溃不成军，成就了我国历史上以少胜多的著名战役—淝水之战。3：答案 A 解析 草木皆兵，出自《晋书•符坚载记》，指的是把山上的草木都当做敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。东晋时期，前秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚率秦军与晋国在淝水(今中国安徽瓦埠湖一带)决战。秦军以多战少，结果却溃不成军，成就了我国历史上以少胜多的著名战役—淝水之战。4：答案 A 解析 5：答案 B 解析 B。方程问题。设五个数由小到大分别为A,B,C,D,E。依题意可知A+B=15，A+C=20.则C-B=5;D+E=41，C+E=38.则D-C=3，由C-B=5，D-C=3两式相加D-B=8为偶数，则D+B也为偶数，只有一个数28，由此解出B=10，D=18，那么A=5，E=23，两数相差为18.则因此，本题答案为B。6：答案 解析 这段文字讲述了春秋战国时期子罕“不贪”的故事。C、D都是倡廉的俗语，虽表达了“不贪”的含义，但都没有脱离文章的内容概括，算不上是警语，故排除。B项说的是君子应该心胸开朗，坦率正直，不能有太多欲念，患得患失，这显然与文段讲的“不贪”相去甚远，排除。A项“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法，指的是人们在个人独自居处的时候．也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行。防止有违道德的欲念和行为发生，从而使道义时时刻刻伴随主体之身。这与文中的“我的宝物是‘不贪’”相符。故正确答案是A。7：答案 D 解析 【解析】题干主要肯定了经典的价值，不会因为质疑失去光辉。而“质疑”的对象既然不能动摇经典的地位，就应是无关紧要的地方，因此第二空应选择“瑕疵”，相比其他三个词语义较轻。 8：答案 B 解析 B。本题属于排列组合问题中的平均分组模型。从10人中人选5人确定一组人，则另一组5人也即确定。又由于两个组无顺序之分，所以需要除组数2，所以式子为。9：答案 B 解析 A项狼孩的成长环境不属于某种文化中，C项并没有发生文化模式的改变，而是因为环境的陌生，D项是因为个人心理上的自卑，只有B项是国内外文化差异导致 (本解析由王雪芹提供)10：答案 D 解析 齐老师的观点是：基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。论据是：随着解决数学问题的计算机程序的增多，不需要学生对基础数学有深刻理解。 Ⅰ加强了齐老师的观点；Ⅱ说明即使有了计算机程序，也需要学习基础数学，削弱了齐老师的观点：Ⅲ提出新的论据说明学习基础数学课程是有必要的，也削弱了齐老师的观点。故答案选D。
5：答案 B 解析 B。方程问题。设五个数由小到大分别为A,B,C,D,E。依题意可知A+B=15，A+C=20.则C-B=5;D+E=41，C+E=38.则D-C=3，由C-B=5，D-C=3两式相加D-B=8为偶数，则D+B也为偶数，只有一个数28，由此解出B=10，D=18，那么A=5，E=23，两数相差为18.则因此，本题答案为B。6：答案 解析 这段文字讲述了春秋战国时期子罕“不贪”的故事。C、D都是倡廉的俗语，虽表达了“不贪”的含义，但都没有脱离文章的内容概括，算不上是警语，故排除。B项说的是君子应该心胸开朗，坦率正直，不能有太多欲念，患得患失，这显然与文段讲的“不贪”相去甚远，排除。A项“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法，指的是人们在个人独自居处的时候．也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行。防止有违道德的欲念和行为发生，从而使道义时时刻刻伴随主体之身。这与文中的“我的宝物是‘不贪’”相符。故正确答案是A。7：答案 D 解析 【解析】题干主要肯定了经典的价值，不会因为质疑失去光辉。而“质疑”的对象既然不能动摇经典的地位，就应是无关紧要的地方，因此第二空应选择“瑕疵”，相比其他三个词语义较轻。 8：答案 B 解析 B。本题属于排列组合问题中的平均分组模型。从10人中人选5人确定一组人，则另一组5人也即确定。又由于两个组无顺序之分，所以需要除组数2，所以式子为
。9：答案 B 解析 A项狼孩的成长环境不属于某种文化中，C项并没有发生文化模式的改变，而是因为环境的陌生，D项是因为个人心理上的自卑，只有B项是国内外文化差异导致 (本解析由王雪芹提供)10：答案 D 解析 齐老师的观点是：基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。论据是：随着解决数学问题的计算机程序的增多，不需要学生对基础数学有深刻理解。 Ⅰ加强了齐老师的观点；Ⅱ说明即使有了计算机程序，也需要学习基础数学，削弱了齐老师的观点：Ⅲ提出新的论据说明学习基础数学课程是有必要的，也削弱了齐老师的观点。故答案选D。