1：答案 B 解析 这是一道数理逻辑题，需运用数学中的方法来解题。假设理科学生中男、女生的人数分别为x(理)、y(理)，文科学生中男、女生的人数分别为x(文)、y(文)，则由“理科学生多于文科学生”，得出：x(理)＋y(理)＞x(文)＋y(文)，由“女生多于男生”得出：y(理)＋y(文)＞X(理)＋X(文)。两式相加并化简可得，y(理)＞x(文)，即理科的女生多于文科的男生。故正确答案是B。2：答案 B 解析 3：答案 C 解析 大三角形内部都有且仅有3条交于一点的直线。4：答案 C 解析 5：答案 D 解析 本题属于文意衔接型。阅读可知，题干为了论证土著音乐是“生命之音”，指出布鲁斯音乐是很多音乐的根源，而土著音乐则是布鲁斯音乐的根源。由于表述得非常概略，读者能从中获得的信息比较模糊。为了让读者更清楚地了解土著音乐对布鲁斯音乐的影响及其二者之间的源流关系，文章接下来最有可能介绍的是D项:布鲁斯音乐与土著音乐的源流关系。6：答案 B 解析 7：答案 C 解析 定义要点是：继承人在继承开始后遗产分割前死亡，其有权继承的遗产转由其法定继承人继承。A项二儿子不是在继承开始后死亡；B项小李并不一定是老李的继承人；D项小赵有权继承的遗产不是转由小赵的法定继承人继承。只有C项符合定义。8：答案 D 解析 削弱型题目。题干结论是“异地通婚可提高下一代智商水平”，论据是“有资料显示。异地通婚的夫妻所生子女的智商较高”。 D项说明异地通婚的夫妻所生子女的智商较高是“另有他因”，而不是异地通婚的结果。从而削弱了题干结论。A项削弱了论据的代表性，但力度不如D项；B、C两项都只是一些特例，削弱力度不大。故答案选D。9：答案 B 解析 本题属于细节题，解题思路是回到原文一一寻找对应关系。根据原文“人在陆地上的日常生活中所形成的走、跑、跳、投等习惯性的运动技能，由于活动环节、姿势、呼吸、动力等因素的改变，都不能在水中直接运用”可知，B项说“人在陆地上的运动技能可以直接在水中运用”是在混淆是非。 10：答案 D 解析 所谓积极的财政政策，主要是指通过增加财政支出及调整税收政策，更直接、更有效地启动经济增长，优化经济结构，促进经济和社会的稳定发展。放松信贷控制不属于积极财政措施的范畴。
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3：答案 C 解析 大三角形内部都有且仅有3条交于一点的直线。4：答案 C 解析 
5：答案 D 解析 本题属于文意衔接型。阅读可知，题干为了论证土著音乐是“生命之音”，指出布鲁斯音乐是很多音乐的根源，而土著音乐则是布鲁斯音乐的根源。由于表述得非常概略，读者能从中获得的信息比较模糊。为了让读者更清楚地了解土著音乐对布鲁斯音乐的影响及其二者之间的源流关系，文章接下来最有可能介绍的是D项:布鲁斯音乐与土著音乐的源流关系。6：答案 B 解析 
7：答案 C 解析 定义要点是：继承人在继承开始后遗产分割前死亡，其有权继承的遗产转由其法定继承人继承。A项二儿子不是在继承开始后死亡；B项小李并不一定是老李的继承人；D项小赵有权继承的遗产不是转由小赵的法定继承人继承。只有C项符合定义。8：答案 D 解析 削弱型题目。题干结论是“异地通婚可提高下一代智商水平”，论据是“有资料显示。异地通婚的夫妻所生子女的智商较高”。 D项说明异地通婚的夫妻所生子女的智商较高是“另有他因”，而不是异地通婚的结果。从而削弱了题干结论。A项削弱了论据的代表性，但力度不如D项；B、C两项都只是一些特例，削弱力度不大。故答案选D。9：答案 B 解析 本题属于细节题，解题思路是回到原文一一寻找对应关系。根据原文“人在陆地上的日常生活中所形成的走、跑、跳、投等习惯性的运动技能，由于活动环节、姿势、呼吸、动力等因素的改变，都不能在水中直接运用”可知，B项说“人在陆地上的运动技能可以直接在水中运用”是在混淆是非。 10：答案 D 解析 所谓积极的财政政策，主要是指通过增加财政支出及调整税收政策，更直接、更有效地启动经济增长，优化经济结构，促进经济和社会的稳定发展。放松信贷控制不属于积极财政措施的范畴。