1：答案 C 解析 2：答案 B 解析 B。假设该室的人每人都订了两种报纸，则总的费用为2084+1948=4032（元），该室共有人数为4032÷（292+156）=9（人）。3：答案 B 解析 A项不属于法律，可以看作是行政规章；C、D两项均有一定伸缩性，经过双方解释方能够适当裁量，属于标准性规则。4：答案 B 解析 首先看(1)，“江水”只能用“流逝”来修饰，“流泻”显然不合适，排除C、D。再看(3)，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高；“启示”与原文的“清醒的认识”相对应。5：答案 A 解析 A。6：答案 C 解析 这是一道细节推断题。A项错误，从“过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清”可知，作者是同意圣陶先生的语文教育思想的。 7：答案 C 解析 8：答案 C 解析 9：答案 A 解析 .10：答案 C 解析 C。本题为隔项递推数列，存在关系：第三项=第二项-第一项，第五项=第四项-第三项，……因此未知项为9-6=3。
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2：答案 B 解析 B。假设该室的人每人都订了两种报纸，则总的费用为2084+1948=4032（元），该室共有人数为4032÷（292+156）=9（人）。3：答案 B 解析 A项不属于法律，可以看作是行政规章；C、D两项均有一定伸缩性，经过双方解释方能够适当裁量，属于标准性规则。4：答案 B 解析 首先看(1)，“江水”只能用“流逝”来修饰，“流泻”显然不合适，排除C、D。再看(3)，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高；“启示”与原文的“清醒的认识”相对应。5：答案 A 解析 A。
6：答案 C 解析 这是一道细节推断题。A项错误，从“过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清”可知，作者是同意圣陶先生的语文教育思想的。 7：答案 C 解析 
8：答案 C 解析 
9：答案 A 解析 
.10：答案 C 解析 C。本题为隔项递推数列，存在关系：第三项=第二项-第一项，第五项=第四项-第三项，……因此未知项为9-6=3。