1：答案 B 解析 2：答案 D 解析 琳琅满目：比喻精美的东西、出色的诗文、有用的人才很多。洋洋洒洒：形容文章或谈话长而流畅。异军突起：比喻一支新的力量突然兴起，独树一帜。风靡一时：形容事物、衣饰、爱好等在一个时期内极流行。由“似乎都得到了强有力的回应”可知第一空不能是“备受争议”，故排除A。“洋洋洒洒”与“传统文化”不搭配，故排除C。中韩民间对于传统文化符号是一种“争夺”，而不是“比较”，所以答案为D。3：答案 A 解析 对应后文的“也感到颜体具有一种‘昂然不可犯之色’”，可知“不满”、“非议”与句子语意不符，排除C、D。第一空中“推崇”与“仰慕”的区别在于侧重点不同，“推崇”侧重于“崇”，表示一种尊敬的态度：“仰慕”侧重于“慕”，表示一种羡慕的心情。对于“颜真卿‘守其正，全其节’的气节”，后世的态度显然是“推崇”，而不是“仰慕”。4：答案 D 解析 《梦溪笔谈》是沈括所著。 5：答案 B 解析 文段先指出民办高校获取研招资格有助于推动高校研究生教育改革．增强高等教育的质量和活力。其后指出要达到这些目标，应当对民办高校给予更多的制度性赋权和松绑，后更以哈佛、耶鲁的事例证明大学自治、学术自由才能傲立教育领域。由此可知文段的重点在给民办高校的松绑问题．与此相符的为B项。本题答案为B。 6：答案 C 解析 画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动，不 得逾越。作茧自缚：比喻做了莱件事，结果使自己受圃。也比喻自己给自己找麻烦。根据文 意，这两个成语用在第一个空都可以。作法自毙：指自己立法反而使自己受害。比喻自己想出的办法，反而害了自己。“作法自毙”用在此处语义过重，排除。告诫：劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。“警告”和“警戒”中的“警”字强调注意可能发生的危险，文段并没有涉及某种危险，因此“警告”和“警戒”用在文段中都不合适。老师对学生的提醒、劝诫，用“告诫”更合适。本题正确答案为C。 7：答案 B 解析 8：答案 A 解析 9：答案 D 解析 本题属于主旨概括题。文段尾句由转折关联词“但”引出主题句，即原创力走出困境的方法。A、B项说法片面，排除；C项无中生有，文段并未提及作家应如何不断地积累生活经验。因此，本题答案选择D选项。
2：答案 D 解析 琳琅满目：比喻精美的东西、出色的诗文、有用的人才很多。洋洋洒洒：形容文章或谈话长而流畅。异军突起：比喻一支新的力量突然兴起，独树一帜。风靡一时：形容事物、衣饰、爱好等在一个时期内极流行。由“似乎都得到了强有力的回应”可知第一空不能是“备受争议”，故排除A。“洋洋洒洒”与“传统文化”不搭配，故排除C。中韩民间对于传统文化符号是一种“争夺”，而不是“比较”，所以答案为D。3：答案 A 解析 对应后文的“也感到颜体具有一种‘昂然不可犯之色’”，可知“不满”、“非议”与句子语意不符，排除C、D。第一空中“推崇”与“仰慕”的区别在于侧重点不同，“推崇”侧重于“崇”，表示一种尊敬的态度：“仰慕”侧重于“慕”，表示一种羡慕的心情。对于“颜真卿‘守其正，全其节’的气节”，后世的态度显然是“推崇”，而不是“仰慕”。4：答案 D 解析 《梦溪笔谈》是沈括所著。 5：答案 B 解析 文段先指出民办高校获取研招资格有助于推动高校研究生教育改革．增强高等教育的质量和活力。其后指出要达到这些目标，应当对民办高校给予更多的制度性赋权和松绑，后更以哈佛、耶鲁的事例证明大学自治、学术自由才能傲立教育领域。由此可知文段的重点在给民办高校的松绑问题．与此相符的为B项。本题答案为B。 6：答案 C 解析 画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动，不 得逾越。作茧自缚：比喻做了莱件事，结果使自己受圃。也比喻自己给自己找麻烦。根据文 意，这两个成语用在第一个空都可以。作法自毙：指自己立法反而使自己受害。比喻自己想出的办法，反而害了自己。“作法自毙”用在此处语义过重，排除。告诫：劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。“警告”和“警戒”中的“警”字强调注意可能发生的危险，文段并没有涉及某种危险，因此“警告”和“警戒”用在文段中都不合适。老师对学生的提醒、劝诫，用“告诫”更合适。本题正确答案为C。 7：答案 B 解析 
8：答案 A 解析 
9：答案 D 解析 本题属于主旨概括题。文段尾句由转折关联词“但”引出主题句，即原创力走出困境的方法。A、B项说法片面，排除；C项无中生有，文段并未提及作家应如何不断地积累生活经验。因此，本题答案选择D选项。