1：答案 C 解析 2：答案 D 解析 “没有人能同时具备她的所有优点”只能推出其他竞选者都有不及李女士之处，并不能推出她是最优秀的，例如李女士具有三个优点，而另一竞选者具有六个优点，且两人的优点各不一样，因此A项不能推出；同理，B、C项也不能推出。故正确答案是D。3：答案 D 解析 “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。主要包括：口头传统和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能。A、B、C都有可能成为非物质文化遗产。4：答案 B 解析 B。解法一：根据题意，设学生数为x，则有方程 ，解方程有x=60。因此，本题答案选择B选项。解法二：代入法。可将A、B、C、D四个选项依次代入题干，可以很快得到答案为60。5：答案 B 解析 ②③④句中都出现了时间，按照时间先后顺序排列，这四句的顺序应为③④②，排除D。⑥句引出玻璃，③句是对玻璃的介绍，这两句应紧密相连，且顺序为⑥③，排除C。同理，⑦引出“蜻蜓眼”，⑥对此具体介绍，这两句的顺序为⑦⑥，排除A。本题答案为B。 6：答案 A 解析 7：答案 C 解析 由“在汉代被命名为‘经’的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学认为只有孔子手所定之书才能称作‘经”’可知．清代今文经学派还是认为“经”跟“经纬”之“经”有关系。故C项说法不合文意，为正确答案。 8：答案 C 解析 “遏制”“遏止”都是动词，都有用强力阻挡的意思，但“遏止”重在“让……停止”，常用于重大事物；“遏制”重在“控制”，常用于某种情绪，有时也用于敌人或某种力量。“限制”的含义是“规定范围，不许超过”，带有主观色彩；“制约”带有客观因素的成分。“不耻”的意思是“不感到耻辱”；“不齿”的意思是“不愿意提到，表示鄙视”。可见，句①应用“遏制”，句②用制约，句3用不齿。故选C。 9：答案 D 解析 这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由，然后对此理由进行了驳斥，意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。故本题答案选D。A项说明的对象是“教师的收入水平”．没有涉及文段的关键信息“有偿家教”，且“与当地经济发展相适应，并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。B项的表述可能是客观事实，但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用不大，这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据，不是文段意在说明的内容。 10：答案 A 解析 A。设每个小三角形的面积为1，则大三角形面积为4。可以形成的三角形很多，但面积只有1、2、4三种。因此，本题选A。
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2：答案 D 解析 “没有人能同时具备她的所有优点”只能推出其他竞选者都有不及李女士之处，并不能推出她是最优秀的，例如李女士具有三个优点，而另一竞选者具有六个优点，且两人的优点各不一样，因此A项不能推出；同理，B、C项也不能推出。故正确答案是D。3：答案 D 解析 “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。主要包括：口头传统和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能。A、B、C都有可能成为非物质文化遗产。4：答案 B 解析 B。解法一：根据题意，设学生数为x，则有方程
，解方程有x=60。因此，本题答案选择B选项。解法二：代入法。可将A、B、C、D四个选项依次代入题干，可以很快得到答案为60。5：答案 B 解析 ②③④句中都出现了时间，按照时间先后顺序排列，这四句的顺序应为③④②，排除D。⑥句引出玻璃，③句是对玻璃的介绍，这两句应紧密相连，且顺序为⑥③，排除C。同理，⑦引出“蜻蜓眼”，⑥对此具体介绍，这两句的顺序为⑦⑥，排除A。本题答案为B。 6：答案 A 解析 
7：答案 C 解析 由“在汉代被命名为‘经’的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学认为只有孔子手所定之书才能称作‘经”’可知．清代今文经学派还是认为“经”跟“经纬”之“经”有关系。故C项说法不合文意，为正确答案。 8：答案 C 解析 “遏制”“遏止”都是动词，都有用强力阻挡的意思，但“遏止”重在“让……停止”，常用于重大事物；“遏制”重在“控制”，常用于某种情绪，有时也用于敌人或某种力量。“限制”的含义是“规定范围，不许超过”，带有主观色彩；“制约”带有客观因素的成分。“不耻”的意思是“不感到耻辱”；“不齿”的意思是“不愿意提到，表示鄙视”。可见，句①应用“遏制”，句②用制约，句3用不齿。故选C。 9：答案 D 解析 这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由，然后对此理由进行了驳斥，意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。故本题答案选D。A项说明的对象是“教师的收入水平”．没有涉及文段的关键信息“有偿家教”，且“与当地经济发展相适应，并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。B项的表述可能是客观事实，但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用不大，这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据，不是文段意在说明的内容。 10：答案 A 解析 A。
设每个小三角形的面积为1，则大三角形面积为4。可以形成的三角形很多，但面积只有1、2、4三种。因此，本题选A。