1：答案 C 解析 2：答案 D 解析 定义中的关键信息是“遭受挫折”“激发潜能”，目的是“提高知识技能”。结合选项来看，A项中学生费了好大劲都无法做出来，激发了其潜能，目的是“加深对知识的理解”，属于挫折教育；B项中，教练员一味地增加运动员的挫折感，目的也是为了“提高其综合实力”，属于挫折教育；C项中，让自己的孩子去公司最艰苦的一线岗位去磨练，就是为了让他们经受更多的挫折，以提高掌管公司的综合能力，属于挫折教育；D项中尽管晓宏的目的也是“增强自己的实战能力”，但是体现不出“遭受挫折”的前提条件，不属于挫折教育。本题选D。3：答案 B 解析 第一组图形中，第三个图形的右半部分是由第一个图形左右翻转后的右半部分构成，左半部分是由第二个图形左右翻转后的左半部分构成。以此规律，第二组图形应选B。4：答案 A 解析 拟态的定义要点是：①一种生物；②模拟另一种生物；③使一方或双方受益。A项并不是模拟另一种生物，而是通过模拟环境来保护自己，不符合②；B项模拟枯叶、C项模拟黄峰、D项模拟花朵，都是对另一种生物的模拟使自己受益，符合定义。故答案选A。5：答案 D 解析 经理叫小张解释迟到的原因，也就是解释来晚的原因。小张把需要解释的现象“来晚了”当作了对“迟到”现象的解释。故选D。 6：答案 C 解析 题干中由“创造就业项目开始后失业率上升”得出结论“该项目是失败的”。要使题干论证成立，就需要保证除该项目以外没有其他因素使失业率上升，否则很可能该项目有效，而是由于其他原因制造了更多的失业，C项恰好说明了这一点。因此答案为C。 7：答案 B 解析 B。解法一：根据题意，设学生数为x，则有方程 ，解方程有x=60。因此，本题答案选择B选项。解法二：代入法。可将A、B、C、D四个选项依次代入题干，可以很快得到答案为60。8：答案 B 解析 党的十八大报告中首次提出，到2020年，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的目标，B项表述错误，“城乡居民人均收入”并不等于“城乡居民每人收入”。 9：答案 C 解析 C。多级数列。两两作和，选C。10：答案 C 解析 .
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2：答案 D 解析 定义中的关键信息是“遭受挫折”“激发潜能”，目的是“提高知识技能”。结合选项来看，A项中学生费了好大劲都无法做出来，激发了其潜能，目的是“加深对知识的理解”，属于挫折教育；B项中，教练员一味地增加运动员的挫折感，目的也是为了“提高其综合实力”，属于挫折教育；C项中，让自己的孩子去公司最艰苦的一线岗位去磨练，就是为了让他们经受更多的挫折，以提高掌管公司的综合能力，属于挫折教育；D项中尽管晓宏的目的也是“增强自己的实战能力”，但是体现不出“遭受挫折”的前提条件，不属于挫折教育。本题选D。3：答案 B 解析 第一组图形中，第三个图形的右半部分是由第一个图形左右翻转后的右半部分构成，左半部分是由第二个图形左右翻转后的左半部分构成。以此规律，第二组图形应选B。4：答案 A 解析 拟态的定义要点是：①一种生物；②模拟另一种生物；③使一方或双方受益。A项并不是模拟另一种生物，而是通过模拟环境来保护自己，不符合②；B项模拟枯叶、C项模拟黄峰、D项模拟花朵，都是对另一种生物的模拟使自己受益，符合定义。故答案选A。5：答案 D 解析 经理叫小张解释迟到的原因，也就是解释来晚的原因。小张把需要解释的现象“来晚了”当作了对“迟到”现象的解释。故选D。 6：答案 C 解析 题干中由“创造就业项目开始后失业率上升”得出结论“该项目是失败的”。要使题干论证成立，就需要保证除该项目以外没有其他因素使失业率上升，否则很可能该项目有效，而是由于其他原因制造了更多的失业，C项恰好说明了这一点。因此答案为C。 7：答案 B 解析 B。解法一：根据题意，设学生数为x，则有方程
，解方程有x=60。因此，本题答案选择B选项。解法二：代入法。可将A、B、C、D四个选项依次代入题干，可以很快得到答案为60。8：答案 B 解析 党的十八大报告中首次提出，到2020年，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的目标，B项表述错误，“城乡居民人均收入”并不等于“城乡居民每人收入”。 9：答案 C 解析 C。多级数列。两两作和，选C。10：答案 C 解析 
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