1：答案 C 解析 .2：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。3：答案 B 解析
4：答案 D 解析 本题主要考查了近义词的辨析和感情色彩。 形象：用有效和生动的语言刻画和描写的有形或可见的表现。形式：某物的样子和构造。奇崛：意为奇特挺拔。雄健：雄伟，健壮。暴戾：残暴凶狠、粗暴乖张。杀伐：杀伤征伐。 “形式”与“内容”相对，“形象”与“抽象”相对，句中是把书法作品与书写者联系起来，二者是表现形式与内容的关系，第一空应填“形式”，排除A、B。“暴戾”：残暴凶狠、粗暴乖张，含贬义;杀伐：杀伤征伐。这里形容的对象是“沙场猛将”，与其相对的应是“杀伐之气”。“奇崛”意为奇特挺拔，与“性格柔弱的文人”形成鲜明的对比。5：答案 B 解析 这段文字主要介绍了金融危机背景下化妆品、电影业、快餐业出现的逆市繁荣景象，这正是经济学中的“口红效应”发挥作用的具体体现。A项没有涉及文段的关键信息“口红效应”，排除。C项只提到了“口红效应”现象，忽略了金融危机的背景．排除。D项虽把“口红经济”表述为危机下的商机，但这里的危机只是泛泛而谈，依然没有表明金融危机的背景。故不如B项贴切。本题答案为B。6：答案 C 解析 由“作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现及发挥必然是通过一定的载体或媒介”可知，文化力不能独立发挥作用，必须依靠一定的载体，C项符合题意。7：答案 C 解析 解析：文段首先指出高考导致学生高分低能的现状，接着指出这种现状的出现与“中国人才培养的结构具有重要关联”。所以题干意在强调C项。8：答案 D 解析 根据文段中“就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境”以及“一旦资本流动起来，财富创造与经济效率，就会在市场中野蛮生长”可知所有权的合法化对于市场经济的发展至关重要。因此D项符合题意。 9：答案 A 解析 A。数列起伏平缓，无幂次与倍数特征，考虑做差寻找规律。做差后得到新数列为：20、23、24、28、33、42、（），再次做差后得：3、1、4、5、9、（），为递推和数列，则下一项应为5+9=14。故题干所求为42+14+147=203，正确答案为A。
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.2：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。3：答案 B 解析