公务员考试通关每日一练(1)


编辑时间:2016年10月27日

  • 1:2, 4, 0, -16, -50, ( )
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  • A. -104
  • B. -108
  • C. -125
  • D. -128
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  • 2:由于深海是冷水区,深海鱼和其他物种生长缓慢,生长周期较长、性成熟期迟缓,繁殖力低。许多深海鱼要活30年或更长时间,一些鱼,如罗非鱼还能生存达150年之久。深海的另一个特点是过去很少受到外界,主要是人类的打扰,因而物种具有明显的地方性特征。这两个特点加起来就造成了深海物种一旦受到打扰,如被大量捕捞,它们作为物种的恢复率是极其低的,因此整个物种将很快灭绝。这段文字意在说明(  )。
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  • A、人类活动对深海物种的影响
  • B、深海物种的生态脆弱性
  • C、深海物种生长缓慢且具有明显的地方性特征
  • D、深海保护应引起人类重视
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  • 3:郭店《老子》的文字考释工作主要是由湖北省荆门市博物馆进行的,其成果《郭店楚墓竹简》一书已成为各学科学者进一步研究的基础,这充分证明其工作是__________的,此后,又有不少学者对该书有所补充,有所__________。填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
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  • A、有条不紊、借鉴
  • B、有目共睹、修订
  • C、独树一帜、讨论
  • D、卓有成效、匡正
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  • 4:偶然防卫是指在客观上被害人正在或即将对被告人或他人的人身进行不法侵害,但被告人主观上没有认识到这一点,出于非法侵害的目的而对被害人使用了武力,客观上起到了人身防卫的效果。 根据上述定义,下列行为不属于偶然防卫的一项是(  )。
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  • A、甲正准备枪杀乙时,丙在后面对甲先开了一枪,将其打死。而丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙,纯粹是出于报复泄愤的目的杀甲,结果是保护了乙的生命
  • B、甲与乙积怨很深,某日发生冲突后,甲回家拿了手枪打算去杀乙,两人在路上正好碰上,甲先开枪杀死了乙,但开枪时不知乙的右手抓住口袋中的手枪正准备对其射击
  • C、甲身穿警服带着电警棍,冒充警察去“抓赌”,甲抓住乙搜身时,乙将甲打伤后逃离,甲未能得手
  • D、甲与乙醉酒后发生激烈冲突,两人相互厮打至马路上,正当甲要捡起路边砖头击打乙时,围观人群中有人喊“警察来啦”,甲受惊吓不慎跌落路边河沟溺水身亡,乙安全无事
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  • 5: 把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是: \"\"
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  • A、①②③,④⑤⑥
  • B、①④⑥,②③⑤
  • C、①④⑤,②③⑥
  • D、①②⑤,③④⑥
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  • 6: 以下关于文学常识的表述,错误的一项是(  )。
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  • A、“词”别名“长短句”,是始于唐盛于宋的一种文学体裁,可分为豪放派、婉约派等类别
  • B、词牌不仅是对词的字数平仄等格式的一种框定,也是对词的内容的一种限制
  • C、“学士词,须关西大汉,铜琵琶、铁绰板、唱‘大江东去’”,这是对苏东坡词风的一种评价
  • D、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”是被誉为“千古词帝”的南唐君主李煜写下的名句
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  • 7: 苦难可以__________生机,也可以扼杀生机;可以磨炼意志,也可以__________意志;可以__________人格,也可以贬抑人格——全看受苦者的素质如何。 填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
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  • A、激发 摧垮 高扬
  • B、创造 摧毁 提升
  • C、迸发 摧残 塑造
  • D、增强 毁灭 褒扬
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  • 8: 下列各句中,没有语病的一句是(  )。
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  • A、“7•23”甬温线重大铁路交通事故调查,不仅要查清直接原因,还要追根溯源,查清设计、制造、管理等方面的源头性问题
  • B、随着综合国力的提高,特别是科学技术和造船工业能力的提高,才能够使一个国家有能力建造航母。从这个意义上来说,航空母舰是一个国家综合实力的体现
  • C、日前教育部发出通知,要求各地高校要抓紧网络招聘和现场招聘活动,帮助毕业生尽快落实就业岗位;对未就业毕业生进行集中培训
  • D、稳定物价是个系统工程,需要在保增长、控通胀、稳民生之间寻找一条平衡道路是必不可少的,这需要政府的智慧、耐心和持久的努力
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  • 9: 以下历史事件发生的先后顺序不正确的是(  )。
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  • A、鸦片战争 洋务运动 戊戌变法
  • B、辛亥革命 五四运动 国共合作
  • C、七七事变 西安事变 皖南事变
  • D、辽沈战役 淮海战役 渡江战役
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  • 10: 中国风筝有着悠久的历史和高超的技艺,这点早已为世人所公认。传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字:扎、糊、绘、放。简称“四艺”。简单地理解这“四艺”即扎架子,糊纸面,绘花彩,放风筝。但实际上这四字的内涵要广泛得多,几乎包含了全部中国传统风筝的技艺内容。 作者接下来最有可能介绍的是:
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  • A、“四艺”的具体技艺内容
  • B、传统中国风筝的其他技艺
  • C、传统中国风筝的发展历程
  • D、传统中国风筝的鲜明特点
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