1：答案 B 解析 电脑因中病毒而死机，汽车因发生故障而抛锚。2：答案 D 解析 略。3：答案 D 解析 共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。本题中甲乙共谋盗窃汽车，虽然后来甲向乙表明放弃犯罪，但是他却让乙继续配制钥匙用于犯罪，实际上是参与了犯罪，是盗窃罪的共犯。对于共犯，刑法关于刑事责任承担的理论采用的观点是“一步行为，全部责任”。本题中，乙已经盗窃了汽车，构成了盗窃罪的既遂，对于甲，按照上述理论，虽然其只是参与钥匙配制过程，但是仍然承担全部责任，也构成盗窃罪的既遂。本题正确答案是D项。4：答案 C 解析 社会保障基金的设立、社会后备基金的建立以及国家物资储备的保证都离不开国民收入的再分配。5：答案 C 解析 6：答案 C 解析 首先根据就近原则寻找答案，“这个过程”前紧挨的是“但人均碳排放水平较低的经济状态。”由后文对“这个过程”的解释，我们不难得出，文中所讲的“这个过程”指的正是“降低人均碳排放水平的过程”。7：答案 D 解析 题干通过两组学生实验对比，得出结论“要想提高语文成绩，必须参加古文训练班”。A项与题干两组学生实验对比无关；B项“学生的父母”在题干中没有提及，是无关项；C项若作为前提，无法得到题干结论；只有D项通过假设“只有参加古文训练才能够提高语文成绩”，在“古文训练’’与“提高语文成绩”之间建立了联系，结合两组学生实验结果，才能得出结论。故选D。 8：答案 C 解析 C。间隔组合数列：奇数项2、3、5、7、（11）构成质数列，偶数项2、4、6、8构成偶数列。9：答案 C 解析 10：答案 C 解析 C。两两作差2，3，5，7，质数数列，所以后一项为11，答案为22+11=33
6：答案 C 解析 首先根据就近原则寻找答案，“这个过程”前紧挨的是“但人均碳排放水平较低的经济状态。”由后文对“这个过程”的解释，我们不难得出，文中所讲的“这个过程”指的正是“降低人均碳排放水平的过程”。7：答案 D 解析 题干通过两组学生实验对比，得出结论“要想提高语文成绩，必须参加古文训练班”。A项与题干两组学生实验对比无关；B项“学生的父母”在题干中没有提及，是无关项；C项若作为前提，无法得到题干结论；只有D项通过假设“只有参加古文训练才能够提高语文成绩”，在“古文训练’’与“提高语文成绩”之间建立了联系，结合两组学生实验结果，才能得出结论。故选D。 8：答案 C 解析 C。间隔组合数列：奇数项2、3、5、7、（11）构成质数列，偶数项2、4、6、8构成偶数列。9：答案 C 解析 
10：答案 C 解析 C。两两作差2，3，5，7，质数数列，所以后一项为11，答案为22+11=33