1：答案 B 解析 由(6)知，周同学不是东北人，而是西南地区的人；再根据(5)知，孙同学也不可能是东北人；根据(7)知郑同学和钱同学都是不是东北人；根据(8)知，王同学也不是东北人。2：答案 D 解析 先“调节”方向再“匡正”具体政策措施才能妥善解决问题，故“调节”应在“匡正”前，B项应是先“调节”再“完善”，故本题正确答案为D。3：答案 C 解析 文段首先阐述了主持人这一角色的特殊性，然后指出正是因为主持人职业的特殊性使其肩负有一定的社会责任，C项准确地表述了这层意思。4：答案 D 解析 略5：答案 D 解析 略6：答案 C 解析 略。7：答案 B 解析 本题主要是对词语的搭配和语境的掌握。根据题目后面的内容不同于前面描述的内容，所以排除A、D项。第一空白处和第二空处是并列关系，“既……，也……”用否定的意思表示并列的关系，第三空白处是对前面的转折，用“而是”来修饰。根据题意的顺承关系，第四空白处应当是对前面整体内容的一种递进关系，而不是转折关系，所以用“而且”修饰。最后两个空白处表示递进关系。所以用“既……又……”。8：答案 C 解析 图形中小图形的种类数依次是1…2 3 4、(5)。9：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。10：答案 B 解析 “起承转合”常用于作文中的行文结构方面，不能用来表示历史作用，排除D项。第二空，句中说的是当时的政治斗争和时局变迁对媒体和报人的影响．“涌现”和“出现”均未能表明二者之间的这种因果关系．排除。“催生”意为因为某些原因，被迫形成当前状态，符合旬意。本题答案为B。
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