1：答案 A 解析 2：答案 B 解析 从第一空来说，说蝶是“虚幻”的、“感动”的，与昙花、流星之间没有共性，排除A、C项。再看B、D项，“泯灭”指痕迹、印象等消失，“精神泯灭”与文意相符，搭配恰当；“毁灭”略有贬义，不符语境。故本题应当选择B选项。另外，流星、昙花都是让人震撼的自然奇观，蝶与之类比，因此也能用震撼来描述；且用“倏忽而逝”来形容昙花一现，符合语境。3：答案 C 解析 力F产生了两个作用效果，一个是使B压紧竖直墙面的力F1，一个是压紧A的力F2，用整体法进行分析，可知当力F缓慢增大时，合力的方向和两个分力的方向都没有发生变化，所以当合力增大时两个分力F1和F2同时增大，同时，地面对A的作用力F3也随F增大而增大，故C项正确。4：答案 D 解析 文段首句即指出货币联盟所存在的问题，即货币联盟还未完全建立，第二、三句是针对这一问题所应采取的措施。这些都是为了说明建立货币联盟并不是一件简单的事情。文段首句指出“欧洲只建立了经济上的货币联盟，还需要完成另一半货币联盟”，但并没有指出这“另一半货币联盟”就是“政治上的货币联盟”，A项属于主观推断；B、C两项都是文段内容的一部分，但并不能概括整个文段内容；第二、三句提出了完成另一半货币联盟所要采取的政策，从其中的“更严厉”、“永久应急财政机制”、“不会仅仅止于”等可以看出，这些政策的制定和执行并不是简单的事情，由此可以推出“货币联盟的建立面临着诸多挑战”，故本题正确答案为D。5：答案 A 解析 略。6：答案 A 解析 7：答案 D 解析 本段文字旨在说明，金融风暴不只是经济问题，更是人性中贪婪和炫耀等不良因素共同作用的结果。“固然”一词即表明，经济因素要承认，“人性中超乎现实允许范围的物质欲求”和“卖力煽动着他们那美丽得让人艳羡的蝴蝶翅膀”均说明人性的不良因素也是金融风暴的诱因。故D为正确答案。 8：答案 A 解析 结论：参加拳击运动能增进健康。论据：参加比不参加的人健康。A项说明参加拳击的人本来身体就更好，并不是参加拳击的结果，质疑了结论。BD与论题无关。C中“少数人”受伤的质疑力度没有A强。 9：答案 C 解析 基尼系数，又称坚尼系数，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。故选C。 10：答案 B 解析 辩证法认为真理是不断发展的。形而上学认为真理是一成不变的。辩证法用联系、发展的观点看世界，认为发展的根本在于事物的内部矛盾。形而上学用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。即二者在真理观上的对立在于是否承认真理具有客观性。故选B。
在此过程中（ ）。 "
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2：答案 B 解析 从第一空来说，说蝶是“虚幻”的、“感动”的，与昙花、流星之间没有共性，排除A、C项。再看B、D项，“泯灭”指痕迹、印象等消失，“精神泯灭”与文意相符，搭配恰当；“毁灭”略有贬义，不符语境。故本题应当选择B选项。另外，流星、昙花都是让人震撼的自然奇观，蝶与之类比，因此也能用震撼来描述；且用“倏忽而逝”来形容昙花一现，符合语境。3：答案 C 解析 力F产生了两个作用效果，一个是使B压紧竖直墙面的力F1，一个是压紧A的力F2，用整体法进行分析，可知当力F缓慢增大时，合力的方向和两个分力的方向都没有发生变化，所以当合力增大时两个分力F1和F2同时增大，同时，地面对A的作用力F3也随F增大而增大，故C项正确。4：答案 D 解析 文段首句即指出货币联盟所存在的问题，即货币联盟还未完全建立，第二、三句是针对这一问题所应采取的措施。这些都是为了说明建立货币联盟并不是一件简单的事情。文段首句指出“欧洲只建立了经济上的货币联盟，还需要完成另一半货币联盟”，但并没有指出这“另一半货币联盟”就是“政治上的货币联盟”，A项属于主观推断；B、C两项都是文段内容的一部分，但并不能概括整个文段内容；第二、三句提出了完成另一半货币联盟所要采取的政策，从其中的“更严厉”、“永久应急财政机制”、“不会仅仅止于”等可以看出，这些政策的制定和执行并不是简单的事情，由此可以推出“货币联盟的建立面临着诸多挑战”，故本题正确答案为D。5：答案 A 解析 略。6：答案 A 解析 
7：答案 D 解析 本段文字旨在说明，金融风暴不只是经济问题，更是人性中贪婪和炫耀等不良因素共同作用的结果。“固然”一词即表明，经济因素要承认，“人性中超乎现实允许范围的物质欲求”和“卖力煽动着他们那美丽得让人艳羡的蝴蝶翅膀”均说明人性的不良因素也是金融风暴的诱因。故D为正确答案。 8：答案 A 解析 结论：参加拳击运动能增进健康。论据：参加比不参加的人健康。A项说明参加拳击的人本来身体就更好，并不是参加拳击的结果，质疑了结论。BD与论题无关。C中“少数人”受伤的质疑力度没有A强。 9：答案 C 解析 基尼系数，又称坚尼系数，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。故选C。 10：答案 B 解析 辩证法认为真理是不断发展的。形而上学认为真理是一成不变的。辩证法用联系、发展的观点看世界，认为发展的根本在于事物的内部矛盾。形而上学用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。即二者在真理观上的对立在于是否承认真理具有客观性。故选B。