1：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。
单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
2：下列对关键期理解不正确的是（）。
单项选择题
A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B、关键期是突然开始和停止的
C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
3：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
单项选择题
A、描述
B、监控
C、解释
D、预测
4：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于__________形成时期
单项选择题
A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理
5：学校中的教学媒体包括（）。
多项选择题
A、非投影视觉辅助
B、投影视觉辅助
C、听觉辅助
D、视听辅助
E、远程辅助
6：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）
判断题
对
错
7：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
8：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。
单项选择题
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
9：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
10：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化
11：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）
单项选择题
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
12：教学评价的依据是教学目标。（）
判断题
对
错
13：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
判断题
对
错
14：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）
多项选择题
A、教学设计技能
B、教学语言技能
C、教学监控技能
D、教学研究技能
E、教学监督技能
15：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
多项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、安德森
D、加特纳
E、吉克
16：品德是一种（）
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征
17：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
18：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
19：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
20：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于___________。
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
21：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
22：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）
判断题
对
错
23：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、教育经验总结法
24：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
25：演讲采用的语言形式主要是（）
单项选择题
A、书面言语
B、内部言语
C、对话言语
D、独白言语
26：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）
判断题
对
错
27：元认知调节策略与监控策略无关。（）
判断题
对
错
28：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
单项选择题
A、类似性因素
B、空间因素
C、需要的互补性
D、仪表
29：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
30：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力
31：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系转换说
32：学生间认知方式的差异主要表现在（）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、沉思型与冲动型
C、内向型与外向型
D、辐合型与发散型。
E、可控与不可控
33：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
34：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
单项选择题
A、正迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移
35：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
36：个体在3～6岁处于（）
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期
37：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）
单项选择题
A、相似性
B、概括经验
C、学习策略
D、心向
38：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）
单项选择题
A、学生
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学环境
39：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
40：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种__________。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
41：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、辐合思维
C、形象思维
D、抽象思维
42：上位学习又称类属学习。（）
判断题
对
错
43：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正迁移与负迁移
B、纵向迁移与横向迁移
C、一般迁移与特殊迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
44：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
45：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
46：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
E、命题学习
47：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
48：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
49：所有的认知能力都是智力。（）
判断题
对
错
50：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 教育心理学对教育实践作用有：描述，解释、预测和控制4：答案D 解析 5：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。6：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。7：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。8：答案D 解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。9：答案B 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。10：答案B 解析 系统暂无解析11：答案D 解析 12：答案正确 解析 13：答案正确 解析 14：答案A,B,C,D 解析 15：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。16：答案D 解析 17：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。23：答案C 解析 见“实验法”定义。24：答案正确 解析 (P222～223)25：答案D 解析 26：答案正确 解析 27：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。28：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案C 解析 32：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。33：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。34：答案B 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。35：答案A 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案D 解析 39：答案D 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。42：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。43：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。44：答案A 解析 45：答案C 解析 46：答案A,C,E 解析 47：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。48：答案A 解析 49：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。50：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。
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单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
2：下列对关键期理解不正确的是（）。
单项选择题
A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B、关键期是突然开始和停止的
C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
3：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
单项选择题
A、描述
B、监控
C、解释
D、预测
4：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于__________形成时期
单项选择题
A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理
5：学校中的教学媒体包括（）。
多项选择题
A、非投影视觉辅助
B、投影视觉辅助
C、听觉辅助
D、视听辅助
6：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）
判断题
对
错
7：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
8：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。
单项选择题
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
9：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
10：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化
11：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）
单项选择题
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
12：教学评价的依据是教学目标。（）
判断题
对
错
13：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
判断题
对
错
14：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）
多项选择题
A、教学设计技能
B、教学语言技能
C、教学监控技能
D、教学研究技能
15：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
多项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、安德森
D、加特纳
16：品德是一种（）
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征
17：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
18：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
19：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
20：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于___________。
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
21：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
22：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）
判断题
对
错
23：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、教育经验总结法
24：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
25：演讲采用的语言形式主要是（）
单项选择题
A、书面言语
B、内部言语
C、对话言语
D、独白言语
26：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）
判断题
对
错
27：元认知调节策略与监控策略无关。（）
判断题
对
错
28：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
单项选择题
A、类似性因素
B、空间因素
C、需要的互补性
D、仪表
29：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
30：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力
31：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系转换说
32：学生间认知方式的差异主要表现在（）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、沉思型与冲动型
C、内向型与外向型
D、辐合型与发散型。
33：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
34：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
单项选择题
A、正迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移
35：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
36：个体在3～6岁处于（）
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期
37：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）
单项选择题
A、相似性
B、概括经验
C、学习策略
D、心向
38：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）
单项选择题
A、学生
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学环境
39：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
40：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种__________。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
41：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、辐合思维
C、形象思维
D、抽象思维
42：上位学习又称类属学习。（）
判断题
对
错
43：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。
单项选择题
A、正迁移与负迁移
B、纵向迁移与横向迁移
C、一般迁移与特殊迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
44：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
45：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
46：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
47：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
48：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
49：所有的认知能力都是智力。（）
判断题
对
错
50：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
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