1：先行组织者技术一般用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
2：在中国，（ ）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
多项选择题
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
3：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
4：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（ ）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
5：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
6：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
7：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
8：进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（ ）
判断题
对
错
9：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（ ）
判断题
对
错
10：“环境决定论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔基
D、格塞尔
11：课堂学习情境的安排上应考虑（ ）。
单项选择题
A、班级规模的控制
B、教学时间分配
C、教学过程规划
D、课程表编制
12：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
13：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
14：小学班主任工作的具体任务包括（ ）。
多项选择题
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
15：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
E、理论联系实际原则
16：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
17：课时计划就是教案。（ ）
判断题
对
错
18：短时记忆的容量大约是（ ）
单项选择题
A、5±2个组块
B、6±2个组块
C、7±2个组块
D、9±2个组块
19：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
20：动机愈强则效果愈好。 （ ）
判断题
对
错
21：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）
判断题
对
错
22：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
23：下列对世界科技革命的说法不成立的是（ ）。
单项选择题
A、16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前，五次科技革命均已结束
24：教师的职业角色除了教育者之外，他还是（ ）。
多项选择题
A、教学主导者
B、文化传播者
C、监护者
D、研究者
25：在太阳系的行星中，体积最大的是（ ）。
单项选择题
A、土星
B、木星
C、金星
D、火星
26：职业道德的特征有（ ）。
多项选择题
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
E、适用性
27：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
28：教学评价包括（ ）三个方面。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德
29：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
30：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生
31：评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。
单项选择题
A、成绩
B、目的
C、过程
D、方法
32：心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。
单项选择题
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
33：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（ ）
判断题
对
错
34：现代学制最早产生于（ ）。
单项选择题
A、欧洲
B、亚洲
C、布美洲
D、非洲
35：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
36：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
37：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
单项选择题
A、 直观技能
B、 体态表达技能
C、 提示技能
D、 批评技能
38：根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、参考资料
39：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
40：注重培养学生基础学力的课程是（ ）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
41：智力技能形成的三个阶段依次是（ ）
单项选择题
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
42：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
43：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
44：学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
45：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、程序教学
D、掌握学习
46：以下属于心理测验的是（ ）
多项选择题
A、人格测验
B、认知测验
C、观察法
D、自述法
E、评估性会谈
47：1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《普通教育学》
D、《教育论》
48：教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
E、目标明确
49：依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（ ）。
单项选择题
A、县(区)域内教师、校长交流制度
B、镇(乡)域内教师、校长交流制度
C、省(区)域内教师、校长交流制度
D、地(市)域内教师、校长交流制度
50：实验证明：学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。
单项选择题
A、50％
B、100％
C、150％
D、200％
51：教师上课必要的补充主要是通过（ ）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
52：制约学校课程的因素主要有（ ）。
多项选择题
A、生产力
B、社会
C、知识
D、儿童
E、政治
53：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
54：下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B、“论”是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C、“疏”也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是“疏”中的名篇
D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
55：新课程倡导（ ）的课程评价。
单项选择题
A、立足过程，促进发展
B、立足学生，促进成长
C、重视过程，促进发展
D、立足过程，促进改革
56：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
57：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳
58：教育科学体系中的基础学科是（ ）。
单项选择题
A、教育学
B、教育哲学
C、教育社会学
D、教育经济学
59：课程设计的第二个层次是（ ）。
单项选择题
A、课程文件
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书
60：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
1：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。2：答案B 解析 孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。3：答案D 解析 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。4：答案A 解析 5：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。6：答案D 解析 由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。7：答案D 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，题干的描述就体现了教师终身学习的需要。8：答案正确 解析 9：答案错误 解析 10：答案B 解析 心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。11：答案A 解析 12：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。13：答案D 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。15：答案C 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。16：答案B 解析 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔．思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。17：答案正确 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供)21：答案正确 解析 22：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。23：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命，包括两次科学革命和三次技术革命。其中，第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段。目前，信息技术革命尚未结束。故本题选D。24：答案B,D 解析 25：答案B 解析 木星是太阳系从内向外的第五颗行星，是太阳系中体积和质量最大、自转最快的行星。26：答案C,D,E 解析 27：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。28：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。29：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。30：答案B 解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。31：答案C 解析 本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选C。32：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。33：答案错误 解析 34：答案A 解析 现代学制是人类社会进入现代文明之后，随着现代学校的产生和发展而逐步形成和发展起来的。欧洲文艺复兴之后，社会文化科学知识得到空前的发展，社会各个领域对文化知识的需求，刺激了现代学校不断建立和发展。35：答案A 解析 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案B 解析 38：答案A 解析 课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件．故选A。39：答案D 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。40：答案A 解析 基础型课程，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修的、共同的课程。故正确答案为A。41：答案C 解析 我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。42：答案A 解析 略。43：答案A 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。44：答案B 解析 45：答案D 解析 46：答案A,B 解析 47：答案A 解析 1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特，《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。48：答案A,B,C,D 解析 49：答案A 解析 《国家中长期教育改革与发展规划纲要((2010--2020年)》规定：加快薄弱学校改造，着力提高师资水平实行县(区)域内教师和校长交流制度。50：答案C 解析 实验证明，过度学习达到50％，即学习的熟练程度达到150％时，学习的效果最好。51：答案C 解析 52：答案B,C,D 解析 课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。53：答案正确 解析 54：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言”之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。55：答案A 解析 新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。56：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。57：答案B 解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。58：答案A 解析 教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。59：答案C 解析 60：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
2：在中国，（ ）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
多项选择题
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、庄子
3：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
4：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（ ）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
5：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
6：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
7：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
8：进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（ ）
判断题
对
错
9：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（ ）
判断题
对
错
10：“环境决定论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔基
D、格塞尔
11：课堂学习情境的安排上应考虑（ ）。
单项选择题
A、班级规模的控制
B、教学时间分配
C、教学过程规划
D、课程表编制
12：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
13：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
14：小学班主任工作的具体任务包括（ ）。
多项选择题
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
15：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
16：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
17：课时计划就是教案。（ ）
判断题
对
错
18：短时记忆的容量大约是（ ）
单项选择题
A、5±2个组块
B、6±2个组块
C、7±2个组块
D、9±2个组块
19：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
20：动机愈强则效果愈好。 （ ）
判断题
对
错
21：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）
判断题
对
错
22：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
23：下列对世界科技革命的说法不成立的是（ ）。
单项选择题
A、16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前，五次科技革命均已结束
24：教师的职业角色除了教育者之外，他还是（ ）。
多项选择题
A、教学主导者
B、文化传播者
C、监护者
D、研究者
25：在太阳系的行星中，体积最大的是（ ）。
单项选择题
A、土星
B、木星
C、金星
D、火星
26：职业道德的特征有（ ）。
多项选择题
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
27：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
28：教学评价包括（ ）三个方面。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德
29：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
30：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生
31：评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。
单项选择题
A、成绩
B、目的
C、过程
D、方法
32：心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。
单项选择题
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
33：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（ ）
判断题
对
错
34：现代学制最早产生于（ ）。
单项选择题
A、欧洲
B、亚洲
C、布美洲
D、非洲
35：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
36：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
37：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
单项选择题
A、 直观技能
B、 体态表达技能
C、 提示技能
D、 批评技能
38：根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、参考资料
39：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
40：注重培养学生基础学力的课程是（ ）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
41：智力技能形成的三个阶段依次是（ ）
单项选择题
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
42：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
43：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
44：学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
45：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、程序教学
D、掌握学习
46：以下属于心理测验的是（ ）
多项选择题
A、人格测验
B、认知测验
C、观察法
D、自述法
47：1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《普通教育学》
D、《教育论》
48：教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
49：依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（ ）。
单项选择题
A、县(区)域内教师、校长交流制度
B、镇(乡)域内教师、校长交流制度
C、省(区)域内教师、校长交流制度
D、地(市)域内教师、校长交流制度
50：实验证明：学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。
单项选择题
A、50％
B、100％
C、150％
D、200％
51：教师上课必要的补充主要是通过（ ）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
52：制约学校课程的因素主要有（ ）。
多项选择题
A、生产力
B、社会
C、知识
D、儿童
53：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
54：下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B、“论”是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C、“疏”也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是“疏”中的名篇
D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
55：新课程倡导（ ）的课程评价。
单项选择题
A、立足过程，促进发展
B、立足学生，促进成长
C、重视过程，促进发展
D、立足过程，促进改革
56：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
57：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳
58：教育科学体系中的基础学科是（ ）。
单项选择题
A、教育学
B、教育哲学
C、教育社会学
D、教育经济学
59：课程设计的第二个层次是（ ）。
单项选择题
A、课程文件
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书
60：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？
一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。
二、领取100元现金代金券
三、购买年度VIP会员
四、购买成功后，就可以开始一年的学习了
