高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调（　）。

  • 单项选择题
  • A、要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标
  • B、要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施
  • C、高考“状元”炒作屡禁不止的现状
  • D、禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

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