一女孩幼时聪明伶俐，做教师的父亲从不强迫她背诵唐诗宋词，却想方设法让她玩，从玩中学。“润物细无声”的教育使她入学前已达到小学三年级的水平。入学后这孩子不适应学校严格的规章制度和反复的灌输教学，考试成绩倒数几名，被认为“弱智”致使退了学。退学后，由父亲亲自教育。他父亲大胆调整学科教学程序，打破教材范围，结果，女孩12岁参加高考，竟以544分的成绩跨入大学的校门。 该案例主要体现了现代教育学发展中哪个流派的观点？

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