1：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】
单项选择题
A、潘菽
B、维果斯基
C、罗杰斯
D、马斯洛
2：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
3：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）
单项选择题
A、感知
B、意识
C、反省
D、行为
4：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、目的性
D、结构性
5：对儿童心理发展起主导作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、个人倾向
D、社会影响
6：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。
单项选择题
A、综合<
单项选择题
A、潘菽
B、维果斯基
C、罗杰斯
D、马斯洛
2：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
3：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）
单项选择题
A、感知
B、意识
C、反省
D、行为
4：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、目的性
D、结构性
5：对儿童心理发展起主导作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、个人倾向
D、社会影响
6：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。
单项选择题
A、综合<
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