1：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭，国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。
单项选择题
英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现
2：1953年5月29日上午9时，希拉里与诺尔盖到达珠峰南坡，此处山脊下降，然后是突然升高10米，视野里出现了峰顶。在距离峰顶不足1米的地方，希拉里突然停了下来，他用手一指前方，对向导诺尔盖说：“这是你的土地，你先上吧。”以后外界对谁是第一个登顶的人，争论不休，有人怀疑真正首位登上珠峰的不是希
单项选择题
英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现
2：1953年5月29日上午9时，希拉里与诺尔盖到达珠峰南坡，此处山脊下降，然后是突然升高10米，视野里出现了峰顶。在距离峰顶不足1米的地方，希拉里突然停了下来，他用手一指前方，对向导诺尔盖说：“这是你的土地，你先上吧。”以后外界对谁是第一个登顶的人，争论不休，有人怀疑真正首位登上珠峰的不是希
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