1:根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
多项选择题
A、总括学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习
E、并列学习
2:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假没
C、发现问题
D、检验假设
3:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
4:下列哪项不属于智力群体差异的表现()
单项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、水平差异
5:皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。()
判断题
对
错
6:()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学<
多项选择题
A、总括学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习
E、并列学习
2:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假没
C、发现问题
D、检验假设
3:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
4:下列哪项不属于智力群体差异的表现()
单项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、水平差异
5:皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。()
判断题
对
错
6:()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学<
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