1：某林场入口处的标语牌上清晰地写着“禁止破坏森林！违者罚款！”有一天，附近村民杨某到林场里面看了一棵树，正待运下山时被林场护林员张某发现，张某不仅批评了杨某而且要对杨某实施罚款，杨某不服，双方展开了激烈的论辩。杨某说道，我砍的是一棵树又不是森林，你不应该罚我的款。以下哪项是张某最合乎逻辑的反驳？（）
单项选择题
破坏森林的都要罚款，你砍的一棵树也是森林
砍一棵树就是破坏森林，破坏森林的都要罚款
我是护林员，谁不保护森林我就要罚谁的款
破坏森林重在教育，罚款其实不是我们的目的
2：同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于：（）
单项选择题
否定过度的名人效应
批评群众的盲从心理
抨击言行不一的虚伪作风
抨击为名利而钻营的现象
3：
单项选择题
破坏森林的都要罚款，你砍的一棵树也是森林
砍一棵树就是破坏森林，破坏森林的都要罚款
我是护林员，谁不保护森林我就要罚谁的款
破坏森林重在教育，罚款其实不是我们的目的
2：同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于：（）
单项选择题
否定过度的名人效应
批评群众的盲从心理
抨击言行不一的虚伪作风
抨击为名利而钻营的现象
3：
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
90%(16) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
10%(2) 
请扫描最上方的二维码加官方微信与网友交流
