1：信息加工学习理论的主要代表人物是（）
单项选择题
A、奥苏泊尔
B、斯金纳
C、布鲁斯
D、加涅
2：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）
判断题
对
错
3：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
4：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）
判断题
对
错
5：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）
单项选择题
A、感觉对比
B、感觉适应
C、后象
D、联觉
6：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
7：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
判断题
对
错
8：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、附属内驱力
D、直接的、近景性动机
9：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。
单项选择题
A、行为主义学习理论
B、认知结构学习论
C、认知同化学习论
D、建构主义学习理论
10：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）
多项选择题
A、成立了专门的研究机构
B、配置计算机辅助教学设备
C、开发设计教学软件
D、进行CAI学术交流
E、培训教师掌握计算机知识
11：教育心理学完善时期的时间大致为（）
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
12：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）
判断题
对
错
13：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
14：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
15：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
16：产生感觉的第一步是（）。
单项选择题
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
17：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
18：下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。
多项选择题
A、指导
B、奖励
C、协助
D、操纵
E、征求学生意见
19：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
20：课堂教学效率的高低取决于__________三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情况
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
21：心理学里通常把教师期望的预言效应称__________。
单项选择题
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首困效应
22：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
23：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、创造现象
24：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。
多项选择题
A、道德观念
B、道德标准
C、道德情感
D、道德意志
25：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解一控制策略
C、精细加工策略，
D、组织策略学
26：教师扮演的中心角色是（）
单项选择题
A、学者
B、办事员
C、教员
D、权威人物
27：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
28：世界上第一个智力测验的设计者是（）
单项选择题
A、推孟
B、高尔顿
C、比奈
D、韦克斯勒
29：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）
判断题
对
错
30：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
31：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
32：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
33：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）
单项选择题
A、设置学习目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
34：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、巩同阶段
35：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
36：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
37：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
38：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
单项选择题
A、编码
B、回忆
C、再认
D、遗忘
39：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）
判断题
对
错
40：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
41：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
42：课堂社会环境包括（）。
多项选择题
A、教师
B、温度
C、学生
D、课堂情境
E、座位的安排
43：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
多项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、安德森
D、加特纳
E、吉克
44：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）
判断题
对
错
45：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）
判断题
对
错
46：在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
47：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
48：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
49：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）
判断题
对
错
50：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
1：答案D 解析 系统暂无解析2：答案正确 解析 略3：答案D 解析 4：答案错误 解析 系统暂无解析5：答案A 解析 6：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。7：答案正确 解析 略。8：答案D 解析 9：答案B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。12：答案错误 解析 13：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。14：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。15：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。16：答案B 解析 产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。17：答案A 解析 18：答案A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。19：答案C 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案C,D 解析 25：答案D 解析 先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲26：答案C 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供)27：答案B 解析 28：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供)29：答案正确 解析 略30：答案D 解析 31：答案D 解析 32：答案C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。33：答案A 解析 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案D 解析 36：答案D 解析 略。37：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。38：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。39：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。40：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。41：答案A 解析 42：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。43：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。44：答案正确 解析 45：答案正确 解析 略。46：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。47：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。48：答案A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。49：答案正确 解析 系统暂无解析50：答案D 解析
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单项选择题
A、奥苏泊尔
B、斯金纳
C、布鲁斯
D、加涅
2：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）
判断题
对
错
3：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
4：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）
判断题
对
错
5：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）
单项选择题
A、感觉对比
B、感觉适应
C、后象
D、联觉
6：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
7：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
判断题
对
错
8：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、附属内驱力
D、直接的、近景性动机
9：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。
单项选择题
A、行为主义学习理论
B、认知结构学习论
C、认知同化学习论
D、建构主义学习理论
10：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）
多项选择题
A、成立了专门的研究机构
B、配置计算机辅助教学设备
C、开发设计教学软件
D、进行CAI学术交流
11：教育心理学完善时期的时间大致为（）
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
12：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）
判断题
对
错
13：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
14：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
15：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
16：产生感觉的第一步是（）。
单项选择题
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
17：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
18：下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。
多项选择题
A、指导
B、奖励
C、协助
D、操纵
19：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
20：课堂教学效率的高低取决于__________三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情况
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
21：心理学里通常把教师期望的预言效应称__________。
单项选择题
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首困效应
22：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
23：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、创造现象
24：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。
多项选择题
A、道德观念
B、道德标准
C、道德情感
D、道德意志
25：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解一控制策略
C、精细加工策略，
D、组织策略学
26：教师扮演的中心角色是（）
单项选择题
A、学者
B、办事员
C、教员
D、权威人物
27：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
28：世界上第一个智力测验的设计者是（）
单项选择题
A、推孟
B、高尔顿
C、比奈
D、韦克斯勒
29：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）
判断题
对
错
30：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
31：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
32：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
33：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）
单项选择题
A、设置学习目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
34：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
35：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
36：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
37：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
38：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
单项选择题
A、编码
B、回忆
C、再认
D、遗忘
39：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）
判断题
对
错
40：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
41：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
42：课堂社会环境包括（）。
多项选择题
A、教师
B、温度
C、学生
D、课堂情境
43：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
多项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、安德森
D、加特纳
44：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）
判断题
对
错
45：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）
判断题
对
错
46：在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
47：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
48：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
49：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）
判断题
对
错
50：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
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