1：中学生的观察力具体表现为（）
多项选择题
A、目的性强
B、准确迅速
C、长期坚持
D、认真刻菩
E、正确理解
2：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）
判断题
对
错
3：技能的活动方式是（）。
单项选择题
A、合乎法则的
B、不随意运动的
C、遗传获得的
D、知识经验的
4：态度的核心成分是（）
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、意志成分
5：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我监控
6：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
E、相似推理
7：教师职业角色形成的最后阶段是（）
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化
8：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
9：形式训练说是一种非常科学的理论。（）
判断题
对
错
10：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）
单项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
11：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
12：资源管理策略包括（）
多项选择题
A、学习时间管理???
B、学习环境的设置???
C、学习努力和心境管理
D、学习工具的利用???
E、社会性人力资源的利用
13：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中???
B、便于检测
C、集体目标与个人目标相结合???
D、一般目标与具体目标相结合
14：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）
单项选择题
A、负迁移
B、垂直迁移
C、般迁移
D、具体迁移
15：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。
单项选择题
A、感性知识
B、命题知识
C、程序性知识
D、陈述性知识
16：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
17：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
18：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
19：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
单项选择题
A、廖世承
B、房东岳
C、潘菽
D、陆志伟
20：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
21：有效的记忆策略主要包括（）
多项选择题
A、复述
B、背诵
C、结果反馈
D、记忆线索
E、识记
22：下列属于道德情感的是（）。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感¤♀
C、义务感
D、责任感
E、事业感
23：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）
判断题
对
错
24：心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）
判断题
对
错
25：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。
单项选择题
A、积极价值
B、创造性功能
C、真正目的
D、内在价值和创造性
26：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（）
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
27：打篮球属于（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技熊
28：人类的智力分布基本上呈（）。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、偏态分布形式
C、U型曲线
D、正态分布形式
29：一般来说，元认知策略可分为（）。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
E、调节策略
30：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
31：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
32：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
33：学生学习体操动作，这种学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、语言联结学习
34：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
35：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）
判断题
对
错
36：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
37：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
单项选择题
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
38：行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
39：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
40：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）
单项选择题
A、较高
B、中等
C、较低
D、任意强度
41：与求异思维关系最为密切的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
42：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
判断题
对
错
43：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）
多项选择题
A、由反复经验引起
B、以语言为中介
C、积极主动性
D、掌握社会经验
E、后天习得性
44：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）
单项选择题
A、过度学习
B、复习
C、记忆恢复
D、强化
45：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、避免失败的倾向
C、回避困难的倾向
D、追求刺激的倾向
46：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
47：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
单项选择题
A、强化原理
B、认知失调说
C、从众说
D、观察学习说
48：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
单项选择题
A、学习
B、学生与教师
C、教师与教学
D、学与教
49：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
50：教学设计的应用可分为（）
单项选择题
A、主动和被动的不同层次
B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次
1：答案A,B,C,E 解析 2：答案正确 解析 略。3：答案A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。4：答案B 解析 5：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。6：答案A,B,C 解析 7：答案A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供)8：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。9：答案错误 解析 10：答案D 解析 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析13：答案A 解析 系统暂无解析14：答案C 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。20：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。21：答案A,B,C,D 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 略。23：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。24：答案错误 解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期。另外，个体差异也是很大的。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁~15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期，皮亚杰说，许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A，则B。以下不同观点值得注意：皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。这一阶段的儿童，思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案B,D 解析 略。28：答案D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。29：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。30：答案A 解析 略31：答案B 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。35：答案正确 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。39：答案A 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称肖像式再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)40：答案A 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。41：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。42：答案正确 解析 略。43：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。44：答案A 解析 略45：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。46：答案C 解析 47：答案D 解析 48：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供)49：答案D 解析 50：答案C 解析
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多项选择题
A、目的性强
B、准确迅速
C、长期坚持
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C、遗传获得的
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5：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
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6：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
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C、类比推理
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9：形式训练说是一种非常科学的理论。（）
判断题
对
错
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C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
11：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
12：资源管理策略包括（）
多项选择题
A、学习时间管理???
B、学习环境的设置???
C、学习努力和心境管理
D、学习工具的利用???
13：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
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B、便于检测
C、集体目标与个人目标相结合???
D、一般目标与具体目标相结合
14：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）
单项选择题
A、负迁移
B、垂直迁移
C、般迁移
D、具体迁移
15：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。
单项选择题
A、感性知识
B、命题知识
C、程序性知识
D、陈述性知识
16：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
17：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
18：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
19：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
单项选择题
A、廖世承
B、房东岳
C、潘菽
D、陆志伟
20：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
21：有效的记忆策略主要包括（）
多项选择题
A、复述
B、背诵
C、结果反馈
D、记忆线索
22：下列属于道德情感的是（）。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感¤♀
C、义务感
D、责任感
23：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）
判断题
对
错
24：心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）
判断题
对
错
25：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。
单项选择题
A、积极价值
B、创造性功能
C、真正目的
D、内在价值和创造性
26：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（）
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
27：打篮球属于（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
28：人类的智力分布基本上呈（）。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、偏态分布形式
C、U型曲线
D、正态分布形式
29：一般来说，元认知策略可分为（）。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
30：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
31：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
32：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
33：学生学习体操动作，这种学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、语言联结学习
34：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
35：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）
判断题
对
错
36：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
37：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
单项选择题
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
38：行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
39：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
40：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）
单项选择题
A、较高
B、中等
C、较低
D、任意强度
41：与求异思维关系最为密切的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
42：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
判断题
对
错
43：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）
多项选择题
A、由反复经验引起
B、以语言为中介
C、积极主动性
D、掌握社会经验
44：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）
单项选择题
A、过度学习
B、复习
C、记忆恢复
D、强化
45：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、避免失败的倾向
C、回避困难的倾向
D、追求刺激的倾向
46：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
47：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
单项选择题
A、强化原理
B、认知失调说
C、从众说
D、观察学习说
48：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
单项选择题
A、学习
B、学生与教师
C、教师与教学
D、学与教
49：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）
单项选择题
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B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
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