1：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。
单项选择题
A、功能
B、大小
C、用途
D、年龄
2：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
3：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
5：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。
单项选择题
A、分化与整合
B、同化与平衡
C、分化与对抗
D、对立与统一
6：良好班集体形成的重要标志是（）。
单项选择题
A、提出共同的奋斗目标
B、选出班干部队伍
C、形成健康的舆论
D、开展有意义的集体活动
7：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
8：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有__________基本特性。（）
多项选择题
A、强度
B、平衡性
C、饱和度
D、灵活性
E、多变性
9：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）
单项选择题
A、组织
B、评审
C、反应
D、接受
10：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、综合
D、评价
11：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、调节策略
C、努力管理策略
D、组织策略
12：注意有两个特点，它们是指向性和__________。（）
单项选择题
A、集中性
B、概括性
C、抽象性
D、具体性
13：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）
判断题
对
错
14：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
15：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、语言冲突
16：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
17：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
18：品德的心理结构包括的主要成分有（）
多项选择题
A、道德认识???
B、道德情感???
C、道德标准
D、道德品质???
E、道德行为
19：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）
判断题
对
错
20：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错
21：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
22：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
23：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。（）
判断题
对
错
24：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）
判断题
对
错
25：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）
判断题
对
错
26：强迫症包括强迫观念和（）。
单项选择题
A、怪异观念
B、强迫行为
C、强迫洗手
D、强迫恐惧
27：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
28：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
判断题
对
错
29：班级里小集团属于（）。
单项选择题
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
30：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
31：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
32：通过综合归纳获得意义的学习称为（）
单项选择题
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
33：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
34：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
35：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
36：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、界定含糊
D、无固定答案
37：桑代克提出的三个学习规律是（）
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
38：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
39：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）
单项选择题
A、能力
B、动机
C、态度
D、迁移
40：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
41：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、操作性知识
D、策略性知识
42：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
单项选择题
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
43：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
44：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
45：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
46：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
47：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。
单项选择题
A、不容易矫正
B、容易矫正
C、不属于性心理障碍
D、属于心理障碍
48：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
判断题
对
错
49：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段D.抽象思维阶段
50：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
1：答案A 解析 2：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。3：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。4：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。5：答案A 解析 发展是随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。儿童心理发展的一般趋势表现为：综合的分化，发展的最本质的倾向表现为分化与整合的过程，这就是说，各部分相对独立的特殊动作是从未分化的浑然一体的动作中分化出来的。6：答案C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。7：答案A 解析 略。8：答案A,B,D 解析 9：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。10：答案A 解析 11：答案D 解析 12：答案A 解析 13：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。14：答案D 解析 略。15：答案A,B,D 解析 【解析】略。16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案A,B,E 解析 系统暂无解析19：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。20：答案正确 解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供）21：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。22：答案A 解析 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。25：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。26：答案B 解析 27：答案D 解析 28：答案正确 解析 系统暂无解析29：答案D 解析 30：答案B 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。33：答案A 解析 略。34：答案A 解析 35：答案A 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。36：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。37：答案A,B,C 解析 38：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。39：答案D 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。42：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。43：答案A,B,C,D,E 解析 略。44：答案C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。45：答案B 解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。48：答案正确 解析 略49：答案C 解析 7-11岁儿童处于具体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供)50：答案D 解析 【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。
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单项选择题
A、功能
B、大小
C、用途
D、年龄
2：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
3：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
5：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。
单项选择题
A、分化与整合
B、同化与平衡
C、分化与对抗
D、对立与统一
6：良好班集体形成的重要标志是（）。
单项选择题
A、提出共同的奋斗目标
B、选出班干部队伍
C、形成健康的舆论
D、开展有意义的集体活动
7：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
8：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有__________基本特性。（）
多项选择题
A、强度
B、平衡性
C、饱和度
D、灵活性
9：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）
单项选择题
A、组织
B、评审
C、反应
D、接受
10：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、综合
D、评价
11：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、调节策略
C、努力管理策略
D、组织策略
12：注意有两个特点，它们是指向性和__________。（）
单项选择题
A、集中性
B、概括性
C、抽象性
D、具体性
13：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）
判断题
对
错
14：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
15：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
16：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
17：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
18：品德的心理结构包括的主要成分有（）
多项选择题
A、道德认识???
B、道德情感???
C、道德标准
D、道德品质???
19：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）
判断题
对
错
20：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错
21：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
22：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
23：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。（）
判断题
对
错
24：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）
判断题
对
错
25：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）
判断题
对
错
26：强迫症包括强迫观念和（）。
单项选择题
A、怪异观念
B、强迫行为
C、强迫洗手
D、强迫恐惧
27：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
28：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
判断题
对
错
29：班级里小集团属于（）。
单项选择题
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
30：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
31：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
32：通过综合归纳获得意义的学习称为（）
单项选择题
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
33：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
34：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
35：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
36：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、界定含糊
D、无固定答案
37：桑代克提出的三个学习规律是（）
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
38：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
39：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）
单项选择题
A、能力
B、动机
C、态度
D、迁移
40：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
41：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、操作性知识
D、策略性知识
42：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
单项选择题
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
43：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
44：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
45：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
46：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
47：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。
单项选择题
A、不容易矫正
B、容易矫正
C、不属于性心理障碍
D、属于心理障碍
48：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
判断题
对
错
49：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段D.抽象思维阶段
50：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
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