1：由个体内在需要引起的动机是（ ）。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机
2：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
判断题
对
错
3：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（ ）的发展。
单项选择题
A、认识“空间联系”阶段
B、认识“个别现象”阶段
C、认识“因果关系”阶段
D、认识“对象总体”阶段
4：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
5：元认知包括（ ）
多项选择题
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知理解
D、元认知途径
E、元认知监控
6：技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
7：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）
单项选择题
A、120
B、140
C、130
D、150
8：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
9：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
10：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ）
判断题
对
错
11：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
12：心理评估其实就是心理测验。（ ）
判断题
对
错
13：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
14：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
15：教师生存的基石是（ ）。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
16：根据迁移的性质分类，迁移有（ ）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、垂直迁移
17：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
18：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。
多项选择题
A、教师课堂中的各种形式的提问
B、各种类型的课堂
C、课后练习
D、课后习题
E、课后作业
19：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
20：运用符号办事的能力是（ ）
单项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
21：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
22：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。
多项选择题
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
23：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
24：将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。（ ）
判断题
对
错
25：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能 ??
C、记忆技能
D、运动技能
26：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
27：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
28：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（ ）
判断题
对
错
29：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
30：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（ ）
多项选择题
A、外化思路，进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化，促进知识的概括
D、重视知识间的联系，建立网络化结构
E、结合具体学科，教授思维方法
1：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。2：答案错误 解析 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。3：答案B 解析 4：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。5：答案A,B,E 解析 6：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。7：答案C 解析 8：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。9：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。10：答案错误 解析 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 心理测验是心理评估方式的其中一种。13：答案正确 解析 略。14：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。15：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。16：答案C 解析 17：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。18：答案A,B,C,D,E 解析 教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。19：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。20：答案B 解析 定义：智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境。(本解析由张恩凯提供)21：答案B 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。22：答案A,B,C 解析 略23：答案A 解析 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。26：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。27：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。28：答案错误 解析 成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。29：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。30：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机
2：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
判断题
对
错
3：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（ ）的发展。
单项选择题
A、认识“空间联系”阶段
B、认识“个别现象”阶段
C、认识“因果关系”阶段
D、认识“对象总体”阶段
4：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
5：元认知包括（ ）
多项选择题
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知理解
D、元认知途径
6：技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
7：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）
单项选择题
A、120
B、140
C、130
D、150
8：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
9：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
10：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ）
判断题
对
错
11：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
12：心理评估其实就是心理测验。（ ）
判断题
对
错
13：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
14：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
15：教师生存的基石是（ ）。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
16：根据迁移的性质分类，迁移有（ ）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、垂直迁移
17：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
18：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。
多项选择题
A、教师课堂中的各种形式的提问
B、各种类型的课堂
C、课后练习
D、课后习题
19：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
20：运用符号办事的能力是（ ）
单项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
21：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
22：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。
多项选择题
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
23：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
24：将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。（ ）
判断题
对
错
25：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能 ??
C、记忆技能
D、运动技能
26：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
27：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
28：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（ ）
判断题
对
错
29：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
30：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（ ）
多项选择题
A、外化思路，进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化，促进知识的概括
D、重视知识间的联系，建立网络化结构
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
