1：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（ ）
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力．所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
2：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
3：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（ ）
判断题
对
错
4：集中复习的效果一般优于分散复习。（ ）
判断题
对
错
5：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
判断题
对
错
6：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
7：符号学习就是词汇学习。 （ ）
判断题
对
错
8：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下面上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
9：“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
10：品德中最主要的构成部分分别是（ ）
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
E、道德行为方式
11：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
12：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
13：以下技能中，属于操作技能的是（ ）
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
14：课堂里主要的人际关系是（ ）
单项选择题
A、合作与竞争
B、团结与互助
C、沟通与交流
D、协作与互动
15：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
判断题
对
错
16：约束群体内成员的行为准则称为（ ）
单项选择题
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范
17：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
18：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（ ）。
单项选择题
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
19：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
20：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
21：短时记忆的容量大约是（ ）
单项选择题
A、5±2个组块
B、6±2个组块
C、7±2个组块
D、9±2个组块
22：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
23：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（ ）
单项选择题
A、陈述性先行组织者
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
24：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（ ）
判断题
对
错
25：如何做关系图?（ ）
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
26：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
27：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
28：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
判断题
对
错
29：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
30：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
1：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。2：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。3：答案正确 解析 4：答案错误 解析 系统暂无解析5：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。6：答案C 解析 7：答案错误 解析 符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。8：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。9：答案B 解析 10：答案B,E 解析 11：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。12：答案C 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。13：答案D 解析 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 略。16：答案D 解析 群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。17：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。18：答案B 解析 努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。19：答案B 解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。23：答案B 解析 B奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。24：答案正确 解析 25：答案A,B,C,D 解析 略。26：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。27：答案B 解析 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。30：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
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单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力．所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
2：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
3：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（ ）
判断题
对
错
4：集中复习的效果一般优于分散复习。（ ）
判断题
对
错
5：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
判断题
对
错
6：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
7：符号学习就是词汇学习。 （ ）
判断题
对
错
8：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下面上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
9：“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
10：品德中最主要的构成部分分别是（ ）
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
11：学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
12：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
13：以下技能中，属于操作技能的是（ ）
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
14：课堂里主要的人际关系是（ ）
单项选择题
A、合作与竞争
B、团结与互助
C、沟通与交流
D、协作与互动
15：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
判断题
对
错
16：约束群体内成员的行为准则称为（ ）
单项选择题
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范
17：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
18：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（ ）。
单项选择题
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
19：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
20：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
21：短时记忆的容量大约是（ ）
单项选择题
A、5±2个组块
B、6±2个组块
C、7±2个组块
D、9±2个组块
22：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
23：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（ ）
单项选择题
A、陈述性先行组织者
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
24：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（ ）
判断题
对
错
25：如何做关系图?（ ）
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
26：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
27：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
28：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
判断题
对
错
29：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
30：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
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