1：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
2：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（ ）
判断题
对
错
3：王老师认为张校长的不合理管理方式侵犯了自身权利．因此向教育局提出了申诉．张校长得知后多次找王老师进行谈话．之后更多次克扣王老师的工资。对自己的这种做法，张校长应承担( )。
单项选择题
A、民事责任
B、行政处分
C、刑事责任
D、违宪责任
4：教学过程阶段的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
5：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受
6：德育过程从本质上说是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
7：柏克赫斯特创立的学制是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
8：将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（ ）。
多项选择题
A、位置记忆法
B、缩简和编歌诀
C、谐音联想法
D、语义联想
E、视觉想象
9：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（ ）。
单项选择题
A、对教师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
10：学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
多项选择题
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
E、教学指导书
11：（ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
单项选择题
A、操作定向
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作模仿
12：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
13：班会一般有哪几类?（ ）
多项选择题
A、主题班会
B、常规班会
C、民主班会
D、生活班会
14：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
15：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （ ）
判断题
对
错
16：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
17：教学评价是对学习结果的客观描述。（ ）
判断题
对
错
18：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（ ）
判断题
对
错
19：中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）
判断题
对
错
20：对程序教学贡献最大的是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
21：当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、动机律
22：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
23：布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。
单项选择题
A、启发式教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
24：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
判断题
对
错
25：贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、关系转换说
B、官能训练说
C、共同要素说
D、概括化理论
26：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价
27：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
28：短时记忆中的容量单位是（ ）。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
29：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（ ）。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
30：课堂里主要的人际关系是（ ）
单项选择题
A、合作与竞争
B、团结与互助
C、沟通与交流
D、协作与互动
31：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
32：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
单项选择题
A、内部的、不稳定的、可控的
B、内部的、稳定的、不可控的
C、外部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、不可控的
33：把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法
34：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
35：价值观辨析技术的理论依据是（ ）。
单项选择题
A、皮亚杰的道德发展阶段
B、人本主义心理学
C、柯尔柏格的道德发展理论
D、认知心理学
36：成功教学法主张对学生实施（ ）。
单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
37：教师知识结构的核心是教师的（ ）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
38：遗传素质是人身心发展的（ ）。
单项选择题
A、决定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
39：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
40：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
单项选择题
A、知识与技能习得的心理过程
B、知识与技能的心理表征
C、知识向技能转化的规律
D、知识学习情境与其测量情境的变化程度
41：某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（ ）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
42：课程计划的核心是学科设计。（ ）
判断题
对
错
43：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（ ）
判断题
对
错
44：下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（ ）。
单项选择题
A、3cm，4cm，7cm
B、3cm，4cm，6cm
C、5cm，3cm，8cm
D、5cm，4cm，10cm
45：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个体
D、方向性与现实性
46：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ）
判断题
对
错
47：下列不属于操行评定的主要内容的是（ ）。
单项选择题
A、道德品行
B、学习
C、身心健康
D、劳动
48：新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段( )。
单项选择题
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程补充
49：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（ ）。
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
50：教学的首要任务是（ ）
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的品德和审美情趣
D、引导学生掌握系统的知识和技能
51：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）
判断题
对
错
52：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。
单项选择题
A、习俗水平
B、后习俗水平
C、前习俗水平
D、普通伦理水平
53：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（ ）
单项选择题
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
54：分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
55：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
56：下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）。
单项选择题
A、春寒料峭 肆无忌弹 不厌其烦 销声匿迹
B、沦海桑田 无微不至 垂诞欲滴 拾人牙慧
C、迫不及待 莫名其妙 徒有虚名 揭竿而起
D、无精打采 以德抱怨 时过境迁 并行不悖
57：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
58：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
59：我国最早采用班级授课制是在（ ）。
单项选择题
A、1862年
B、1901年
C、1904年
D、1911年
60：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
1：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。2：答案错误 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。3：答案B 解析 《教师法》第三十六条：对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正：情节严重的．可以根据具体情况给予行政处分。4：答案A 解析 教学过程阶段的中心环节是领会知识。5：答案B 解析 关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。6：答案D 解析 7：答案D 解析 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。8：答案E 解析 【解析】本题以例子的形式考查了精细加工策略中的记忆术(视觉想象)知识点9：答案B 解析 10：答案A,C,D,E 解析 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。11：答案A 解析 略12：答案正确 解析 略。13：答案A,B,D 解析 班会一般有三类：常规班会、生活班会和主题班会。14：答案D 解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。15：答案错误 解析 16：答案A 解析 17：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。18：答案正确 解析 19：答案错误 解析 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来的。20：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。21：答案C 解析 桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律(行为后好的结果加强联结，否则削弱联结)、练习律(练习加强联结的力量，否则削弱)、准备律(在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备状态，实现感到满意，否则烦恼;当联结不准备实现时，实现则感到烦恼)。本题中，学生取得好成绩，得到表扬和奖励属于效果律，因此本题的正确答案为C。22：答案A,C,E 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。23：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。24：答案正确 解析 25：答案D 解析 概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。26：答案A 解析 27：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。28：答案C 解析 短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。29：答案C 解析 《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选C。30：答案A 解析 31：答案D 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。32：答案B 解析 33：答案D 解析 具体见学习精要中对演示法的解释。34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案A 解析 37：答案D 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。38：答案B 解析 人的发展受到多种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。39：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。40：答案D 解析 41：答案A 解析 A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。42：答案正确 解析 略。43：答案正确 解析 略。44：答案B 解析 根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B。45：答案C 解析 46：答案正确 解析 略。47：答案D 解析 操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。48：答案A 解析 2001年的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出，新课程改革设置九年一贯的义务教育课程体系．小学阶段以综合课程为主，故选A。49：答案A,B,C 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 50：答案D 解析 51：答案错误 解析 隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。52：答案C 解析 53：答案D 解析 54：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。55：答案正确 解析 56：答案C 解析 A．“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B．“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。D．“以德抱怨”应为“以德报怨”。57：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。58：答案D 解析 59：答案A 解析 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。60：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
2：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（ ）
判断题
对
错
3：王老师认为张校长的不合理管理方式侵犯了自身权利．因此向教育局提出了申诉．张校长得知后多次找王老师进行谈话．之后更多次克扣王老师的工资。对自己的这种做法，张校长应承担( )。
单项选择题
A、民事责任
B、行政处分
C、刑事责任
D、违宪责任
4：教学过程阶段的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
5：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受
6：德育过程从本质上说是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
7：柏克赫斯特创立的学制是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
8：将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（ ）。
多项选择题
A、位置记忆法
B、缩简和编歌诀
C、谐音联想法
D、语义联想
9：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（ ）。
单项选择题
A、对教师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
10：学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
多项选择题
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
11：（ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
单项选择题
A、操作定向
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作模仿
12：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
13：班会一般有哪几类?（ ）
多项选择题
A、主题班会
B、常规班会
C、民主班会
D、生活班会
14：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
15：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （ ）
判断题
对
错
16：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
17：教学评价是对学习结果的客观描述。（ ）
判断题
对
错
18：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（ ）
判断题
对
错
19：中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）
判断题
对
错
20：对程序教学贡献最大的是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
21：当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、动机律
22：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
23：布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。
单项选择题
A、启发式教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
24：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
判断题
对
错
25：贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（ ）。
单项选择题
A、关系转换说
B、官能训练说
C、共同要素说
D、概括化理论
26：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价
27：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
28：短时记忆中的容量单位是（ ）。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
29：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（ ）。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
30：课堂里主要的人际关系是（ ）
单项选择题
A、合作与竞争
B、团结与互助
C、沟通与交流
D、协作与互动
31：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
32：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
单项选择题
A、内部的、不稳定的、可控的
B、内部的、稳定的、不可控的
C、外部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、不可控的
33：把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法
34：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
35：价值观辨析技术的理论依据是（ ）。
单项选择题
A、皮亚杰的道德发展阶段
B、人本主义心理学
C、柯尔柏格的道德发展理论
D、认知心理学
36：成功教学法主张对学生实施（ ）。
单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
37：教师知识结构的核心是教师的（ ）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
38：遗传素质是人身心发展的（ ）。
单项选择题
A、决定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
39：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项选择题
A、教学计划
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
40：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
单项选择题
A、知识与技能习得的心理过程
B、知识与技能的心理表征
C、知识向技能转化的规律
D、知识学习情境与其测量情境的变化程度
41：某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（ ）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
42：课程计划的核心是学科设计。（ ）
判断题
对
错
43：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（ ）
判断题
对
错
44：下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（ ）。
单项选择题
A、3cm，4cm，7cm
B、3cm，4cm，6cm
C、5cm，3cm，8cm
D、5cm，4cm，10cm
45：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个体
D、方向性与现实性
46：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ）
判断题
对
错
47：下列不属于操行评定的主要内容的是（ ）。
单项选择题
A、道德品行
B、学习
C、身心健康
D、劳动
48：新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段( )。
单项选择题
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程补充
49：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（ ）。
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
50：教学的首要任务是（ ）
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的品德和审美情趣
D、引导学生掌握系统的知识和技能
51：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）
判断题
对
错
52：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。
单项选择题
A、习俗水平
B、后习俗水平
C、前习俗水平
D、普通伦理水平
53：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（ ）
单项选择题
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
54：分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
55：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
56：下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）。
单项选择题
A、春寒料峭 肆无忌弹 不厌其烦 销声匿迹
B、沦海桑田 无微不至 垂诞欲滴 拾人牙慧
C、迫不及待 莫名其妙 徒有虚名 揭竿而起
D、无精打采 以德抱怨 时过境迁 并行不悖
57：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
58：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
59：我国最早采用班级授课制是在（ ）。
单项选择题
A、1862年
B、1901年
C、1904年
D、1911年
60：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
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