多项选择题
A、知道“是什么”
B、知道“为什么”
C、能举例复述
D、融会贯通
2:文化素质教育也就是真、善、美的教育。()
判断题
对
错
3:把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为()A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法
单项选择题
4:“古之王者,建国君民,教学为先”,体现了()的教育目的观。
单项选择题
A、教育无目的
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
5:广义的教育目的是指()
单项选择题
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培养人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认
6:使学生具有初步的分辨是非的能力是()阶段德育目标的要求。
单项选择题
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
7:教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用,表明教学目标具有()
单项选择题
A、聚会功能
B、导向功能
C、激励功能
D、启动功能
8:能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
9:下列国家和首都对应正确的是()。
单项选择题
A、新西兰——惠灵顿
B、意大利——米兰
C、加拿大——蒙特利尔
D、澳大利亚——悉尼
10:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()
判断题
对
错
11:中国有一句俗话“杀鸡给猴看”,这种强化方式是属于()。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、自我强化
D、强化
12:“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
13:下列画家中,以画马著称的是()。
单项选择题
A、齐白石
B、吴冠中
C、徐悲鸿
D、徐宾虹
14:教学技能作为一种教学行为方式,具有以下特点()
多项选择题
A、熟练性
B、习惯性
C、机械性
D、完善性
15:特定程序法律优于一般程序法律。()
判断题
对
错
16:课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
单项选择题
A、直接导入
B、复习导入
C、情景导入
D、问题导入
17:个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。
单项选择题
A、学习需要
B、学习动机
C、学习迁移
D、学习期待
18:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
19:下列有关文学常识的表述不正确的一项是()
单项选择题
A、两人以同一题目命名的作品,古代有苏洵苏辙父子的《六国论》,现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》
B、剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的作者分别是郭沫若、郭小川、吴运铎
C、解放区文学有张天翼的小说《华威先生》,丁玲的小说《太阳照在桑干河上》,贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》
D、“山药蛋派”作家赵树理的小说有《小二黑结婚》《三千里江山》;“荷花淀派”作家孙犁的小说有《荷花淀》《山乡巨变》
20:教育目的可以发挥下列哪几种作用?()
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
21:在教育史上,关于教育起源问题有()
多项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
22:综合实践活动是()。
单项选择题
A、选修课程
B、地方课程
C、校本课程
D、必修课程
23:在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。()
判断题
对
错
24:着眼于人的完整性,我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一,即将知识与技能、()三者统一起来。
多项选择题
A、理性与感性
B、个人发展与社会发展
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
25:在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
单项选择题
A、教师是主体,学生是容体
B、学生是主体,教师是客体
C、都是主体
D、都是客体
26:中国古代“外铄论”的代表人物是()。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
27:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
28:下列哪种现象不属于迁移()。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
29:记忆电话号码是一种配对联想学习过程。()
判断题
对
错
30:教育与生产劳动相脱离的社会是()。
单项选择题
A、奴隶社会
B、原始社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
31:备课的内容包括()
多项选择题
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
32:对教师要“关爱学生”的具体要求是()。
多项选择题
A、关心爱护全体学生,尊重学生人格
B、平等公正对待学生
C、对学生严慈相济。做学生的良师益友
D、保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益
33:个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于()。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作整合
D、操作定向
34:学生文化的特征具有()。
单项选择题
A、过渡性、非正式性、多样性
B、过渡性、非正式性、单一性
C、直接性、非正式性、多样性
D、过渡性、正式性、多样性
35:__________是个人对紧张情境的最先反应。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、焦虑
36:测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
37:在不同的时代,不同背景下产生的教育多元化,从而使世界各地有着各自独特的风格。()
判断题
对
错
38:教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,这说明教育心理学具有()作用。
单项选择题
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究
39:整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、讨论法
C、读书指导法
D、谈话法
40:从远古教育进入古代教育后,教育呈现出一定的特征,下列选择项中不属于其特征的是()
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、狭隘性
D、贫乏性
41:教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生()的行为。
单项选择题
A、人身封由权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
42:近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
多项选择题
A、公立教育系统的建立
B、教育的世俗化
C、初等义务教育的实施
D、教育的终身化
43:孔子的教育思想集中地反映在()中。
单项选择题
A、《学记》
B、《大学》
C、《论语》
D、《中庸》
44:下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是()
单项选择题
A、学校教育理念和目标
B、学校年度和学期工作计划
C、班主任的教育和管理观念
D、学生的自我学习理念
45:柏克赫斯特创立的教学组织形式是()
单项选择题
A、班级授课
B、特普朗制
C、道尔顿制
D、开放教学
46:青少年品德自我修养的最高境界是()
单项选择题
A、慎独
B、立志
C、自我批评
D、学习
47:发射第一颗人造卫星的是()。
单项选择题
A、美国
B、中国
C、前苏联
D、英国
48:道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。()
判断题
对
错
49:教师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特殊媒体。()
判断题
对
错
50:不在教师资格认定程序之列的是()
单项选择题
A、颁发证书
B、提出申请
C、参加资格考试
D、受理
51:下面关于教学方法的表述中正确的是()
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法就是学法
52:教师资格证书适用的地域范围是本地区。()
判断题
对
错
53:课外活动的主体部分是()。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
54:下列选项中,又称为“沈阳事变”的是()。(2015年上半年)
单项选择题
A、一二八事变
B、七七事变
C、八一三事变
D、九一八事变
55:以下属于学生群体差异的是()。
多项选择题
A、年龄差异
B、学习方式差异
C、兴趣差异
D、性别差异
56:辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
57:班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。()
判断题
对
错
58:学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。()
判断题
对
错
59:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。
单项选择题
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
60:“知之为知之,不知Google知。”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料,而现在人们越来越多地依赖于网络。因特网的信息检索工具有很多,如果不用Google搜索引擎,下列可以替代的是()。
单项选择题
A、QQ、E—mail
B、Word、WPS
C、Baidu、Yahoo
D、Photoshop、Flash
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