1：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
2：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
3：尝试一错误学习的基本规律是( )。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
4：关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ）
单项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也肯定低
D、创造性与智力是独立的
5：下列哪些形式属于正式评价?（ ）
多项选择题
A、观察
B、测验
C、谈话
D、问卷
6：小学生心理辅导的原则包括（ ）
多项选择题
A、尊重学生原则
B、理解学生原则
C、预防与发展相结合原则
D、学生主体性原则
E、全体与个别相结合原则
7：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
8：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。
单项选择题
A、内向型
B、意志型
C、独立型
D、孤僻型
9：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（ ）
判断题
对
错
10：心理定势对解决问题具有（ ）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
11：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（ ）
判断题
对
错
12：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（ ）
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、监控策略
13：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
14：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
15：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。
多项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、符号学习
D、并列结合学习
E、转移学习
16：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
17：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
18：课堂气氛有哪几种类型( )。
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
19：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
20：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、算法式
B、启发式
C、综合式
D、概括式
21：发现式教学方法的最大缺点是（ ）
单项选择题
A、会导致学生注意力分散
B、导致学生机械学习
C、不利于发展学生的智力
D、太耗费时间
22：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正迁移
D、负迁移
23：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为( )
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
24：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
单项选择题
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、熟练阶段
D、整合阶段
25：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（ ）
判断题
对
错
26：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激—反应联结
27：（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
28：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
29：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）
单项选择题
A、代表学习
B、机械学习
C、命题学习
D、概念学习
30：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
1：答案C 解析 2：答案D 解析 学校情境巾的问题解决主要是通过迁移实现的。3：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。4：答案B 解析 5：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案A,B,C 解析 略8：答案B 解析 培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。9：答案正确 解析 10：答案C 解析 11：答案正确 解析 系统暂无解析12：答案C 解析 C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。13：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。14：答案A 解析 略。15：答案B 解析 B 【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。19：答案正确 解析 品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。20：答案A 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。21：答案D 解析 22：答案C 解析 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解析由张恩凯提供)23：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。24：答案D 解析 D在操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。25：答案正确 解析 26：答案D 解析 27：答案C 解析 略。28：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。29：答案D 解析 30：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。
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单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
2：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
3：尝试一错误学习的基本规律是( )。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
4：关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ）
单项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也肯定低
D、创造性与智力是独立的
5：下列哪些形式属于正式评价?（ ）
多项选择题
A、观察
B、测验
C、谈话
D、问卷
6：小学生心理辅导的原则包括（ ）
多项选择题
A、尊重学生原则
B、理解学生原则
C、预防与发展相结合原则
D、学生主体性原则
7：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
8：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。
单项选择题
A、内向型
B、意志型
C、独立型
D、孤僻型
9：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（ ）
判断题
对
错
10：心理定势对解决问题具有（ ）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
11：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（ ）
判断题
对
错
12：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（ ）
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、监控策略
13：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
14：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
15：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。
多项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、符号学习
D、并列结合学习
16：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
17：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
18：课堂气氛有哪几种类型( )。
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
19：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
20：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、算法式
B、启发式
C、综合式
D、概括式
21：发现式教学方法的最大缺点是（ ）
单项选择题
A、会导致学生注意力分散
B、导致学生机械学习
C、不利于发展学生的智力
D、太耗费时间
22：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正迁移
D、负迁移
23：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为( )
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
24：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
单项选择题
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、熟练阶段
D、整合阶段
25：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（ ）
判断题
对
错
26：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激—反应联结
27：（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
28：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
29：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）
单项选择题
A、代表学习
B、机械学习
C、命题学习
D、概念学习
30：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
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