1：我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是
单项选择题
A、40年代以后
B、50年代以后
C、60年代以后
D、80年代以后
2：下列属于传统教学媒体的有（ ）。
多项选择题
A、幻灯
B、黑板
C、投影
D、标本
E、录音
3：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
4：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（ ）最为突出。
单项选择题
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、认知内驱力
D、情感内驱力
5：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（ ）。
单项选择题
A、80
B、90
C、100
D、125
6：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（ ）。
单项选择题
A、创新能力
B、学习能力
C、拼搏精神
D、团结精神
7：《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（ ）。
多项选择题
A、参加专业学术团体
B、指导学生的学习和发展
C、按时获取工资报酬
D、对学校教育教学提出意见和建议
E、参加进修和其他方式的培训
8：完形一顿悟学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、加涅
9：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。
单项选择题
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
10：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（ ）。
单项选择题
A、指导性教学
B、合作教学
C、个别化教学
D、情景教学
11：“举一反三”属于（ ）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移\r
单项选择题
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
12：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
13：教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
单项选择题
A、操守
B、修养
C、内省
D、慎独
14：在不同的活动中表现的能力叫（ ）
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
15：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）
判断题
对
错
16：教师拥有专业发展的（ ）。
单项选择题
A、自主权
B、决定权
C、民主权
D、管理权
17：第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（ ）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、哥白尼
C、伽利略
D、牛顿
18：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
19：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（ ）。
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教材
D、课堂
20：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
21：小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师。老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（ ）。
单项选择题
A、错误，应当充分尊重信任小刚
B、错误，应搜查所有学生的书包
C、错误，应不当着同学的面搜查
D、错误，应该通知家长之后再搜
22：素质教育的核心和灵魂是（ ）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、创新教育
D、全面发展教育
23：17世纪捷克教育家（ ）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍尔
D、华勒
24：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
25：生理自我基本成熟的时间在（ ）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
26：儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（ ）
判断题
对
错
27：系统脱敏法由（ ）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔帕
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
28：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
29：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
30：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
31：世界上最大的黄土堆积区是（ ）。
单项选择题
A、马六甲海峡
B、云贵高原
C、黄土高原
D、安第斯山脉
32：下列关于人文常识的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝
B、“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现
C、提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子
D、严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”
33：“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是（ ）。
单项选择题
A、发挥人的自由创造精神
B、只表扬不批评
C、发挥人的主体性
D、对人要尊重、理解、关心和爱护
34：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
35：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
36：刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）
判断题
对
错
37：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
38：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
39：老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（ ）
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价
40：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
41：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
42：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
43：班主任工作的首要任务是（ ）。
单项选择题
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行
44：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ）
判断题
对
错
45：自述法的具体形式有（ ）。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
E、内心独自
46：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（ ）
判断题
对
错
47：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
48：发展性评价的主要功能是（ ）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
49：体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
单项选择题
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
50：全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。
判断题
对
错
51：下列不属于努力管理策略的是（ ）。
单项选择题
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
52：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
53：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（ ）
判断题
对
错
54：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
55：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、提早自立原则
E、无歧视原则
56：南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（ ）。
单项选择题
A、佛教教义
B、法家思想
C、墨子学说
D、《神灭论》的观点
57：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。
多项选择题
A、同情
B、理解
C、真诚
D、关心
E、值得信赖
58：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
判断题
对
错
59：小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知： (1)小张和作家都在北京工作；(2)老师在上海工作；(3)毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。 以下判断正确的是（ ）。
单项选择题
A、小张是老师，小王是公务员
B、小李是作家，小张是公务员
C、小王是作家，小李是老师
D、小王是老师，小张是作家
60：下列哪种说法是错误的。（ ）
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以提高学生综合素质为目的
C、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
D、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
1：答案C 解析 2：答案B,D 解析 3：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。4：答案A 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。5：答案D 解析 智商计算公式：IQ-智力年龄／实际年龄×100。6：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。7：答案A,B,C,D,E 解析 略。8：答案C 解析 9：答案C 解析 略10：答案C 解析 11：答案B 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。12：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。16：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。17：答案B 解析 哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。天文学从宗教神学的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生，这在近代科学的发展上具有划时代的意义。恩格斯在《自然辩证法》中对哥白尼的《天球运行论》给予了高度的评价。他说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。”因此说，哥白尼是第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家。18：答案D 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。19：答案B 解析 赫尔巴特与杜威；分别是我们传统的教育思想与现代教育思想的源头。传统教育思想的特征：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论”。20：答案错误 解析 21：答案A 解析 学生享有人身自由权，学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查。22：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】略。23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。26：答案正确 解析 略。27：答案A 解析 28：答案B 解析 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔．思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。29：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。30：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。31：答案C 解析 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。32：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“物竞天择，适者生存”。“师夷长技以制夷”思想源自于魏源的《海国图志》。33：答案B 解析 以人为本就是要充分尊重学生的主体性，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。故选B。34：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。35：答案C 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。38：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。39：答案B 解析 40：答案B 解析 题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。41：答案C 解析 42：答案D 解析 43：答案A 解析 略44：答案错误 解析 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。45：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。46：答案正确 解析 略。47：答案A,B,D,E 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。48：答案D 解析 49：答案C 解析 练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。50：答案错误 解析 全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须接受一定程度的教育。全民教育特别强调要使所有适龄儿童都进入小学学习，并降低辍学率，使所有中青年都不再是文盲。51：答案D 解析 努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等。D项属于学业求助策略。52：答案C 解析 53：答案错误 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观察都属于非正式评价的手段。54：答案A 解析 略。55：答案A,B,C,E 解析 联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。56：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】南北朝时期，南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。57：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征58：答案正确 解析 略。59：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】由(1)和(2)可知．小张既不是作家也不是老师，因此小张是公务员，再结合(3)可知小李和小张不在同一座城市，因此小李是老师，则小王是作家。60：答案A 解析 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、40年代以后
B、50年代以后
C、60年代以后
D、80年代以后
2：下列属于传统教学媒体的有（ ）。
多项选择题
A、幻灯
B、黑板
C、投影
D、标本
3：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
4：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（ ）最为突出。
单项选择题
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、认知内驱力
D、情感内驱力
5：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（ ）。
单项选择题
A、80
B、90
C、100
D、125
6：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（ ）。
单项选择题
A、创新能力
B、学习能力
C、拼搏精神
D、团结精神
7：《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（ ）。
多项选择题
A、参加专业学术团体
B、指导学生的学习和发展
C、按时获取工资报酬
D、对学校教育教学提出意见和建议
8：完形一顿悟学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、加涅
9：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。
单项选择题
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
10：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（ ）。
单项选择题
A、指导性教学
B、合作教学
C、个别化教学
D、情景教学
11：“举一反三”属于（ ）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移\r
单项选择题
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
12：考试命题的质量指标主要有（ ）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
13：教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
单项选择题
A、操守
B、修养
C、内省
D、慎独
14：在不同的活动中表现的能力叫（ ）
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
15：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）
判断题
对
错
16：教师拥有专业发展的（ ）。
单项选择题
A、自主权
B、决定权
C、民主权
D、管理权
17：第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（ ）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、哥白尼
C、伽利略
D、牛顿
18：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
19：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（ ）。
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教材
D、课堂
20：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
21：小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师。老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（ ）。
单项选择题
A、错误，应当充分尊重信任小刚
B、错误，应搜查所有学生的书包
C、错误，应不当着同学的面搜查
D、错误，应该通知家长之后再搜
22：素质教育的核心和灵魂是（ ）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、创新教育
D、全面发展教育
23：17世纪捷克教育家（ ）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍尔
D、华勒
24：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
25：生理自我基本成熟的时间在（ ）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
26：儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（ ）
判断题
对
错
27：系统脱敏法由（ ）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔帕
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
28：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
29：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
30：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
31：世界上最大的黄土堆积区是（ ）。
单项选择题
A、马六甲海峡
B、云贵高原
C、黄土高原
D、安第斯山脉
32：下列关于人文常识的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝
B、“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现
C、提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子
D、严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”
33：“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是（ ）。
单项选择题
A、发挥人的自由创造精神
B、只表扬不批评
C、发挥人的主体性
D、对人要尊重、理解、关心和爱护
34：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
35：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
36：刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）
判断题
对
错
37：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
38：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
39：老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（ ）
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价
40：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
41：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
42：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
43：班主任工作的首要任务是（ ）。
单项选择题
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行
44：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ）
判断题
对
错
45：自述法的具体形式有（ ）。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
46：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（ ）
判断题
对
错
47：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
48：发展性评价的主要功能是（ ）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
49：体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
单项选择题
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
50：全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。
判断题
对
错
51：下列不属于努力管理策略的是（ ）。
单项选择题
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
52：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
53：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（ ）
判断题
对
错
54：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
55：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、提早自立原则
56：南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（ ）。
单项选择题
A、佛教教义
B、法家思想
C、墨子学说
D、《神灭论》的观点
57：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。
多项选择题
A、同情
B、理解
C、真诚
D、关心
58：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
判断题
对
错
59：小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知： (1)小张和作家都在北京工作；(2)老师在上海工作；(3)毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。 以下判断正确的是（ ）。
单项选择题
A、小张是老师，小王是公务员
B、小李是作家，小张是公务员
C、小王是作家，小李是老师
D、小王是老师，小张是作家
60：下列哪种说法是错误的。（ ）
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以提高学生综合素质为目的
C、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
D、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
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