教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年06月01日-9064)

1：知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织

2：班级越大，情感纽带的力量就越强。 （　　）
判断题
对
错

3：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（　　）
判断题
对
错

4：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想

5：群体间竞争的效果取决于（　　）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作

6：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（　　）
判断题
对
错

7：正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（　　）
判断题
对
错

8：教学环境只包括教学的物理环境。（　　）
判断题
对
错

9：下列因素属于学习环境的设置的有（　　）。
多项选择题
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置

10：以下属于原型定向教学要求的是（　　）。
多项选择题
A、了解活动的结构
B、发挥学生主动性与独立性
C、要变更活动的对象
D、教师示范要正确

11：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想

12：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（　　）
单项选择题
A、努力
B、运气
C、难度
D、能力

13：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(　　)
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习

14：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化

15：技能是学生学习的重要目标和手段。（　　）
判断题
对
错

16：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。（　　）
判断题
对
错

17：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

18：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。
单项选择题
A、 物质性学习动机
B、 消极的学习动机
C、 间接的学习动机
D、 低级的学习动机

19：生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（　　）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、语言直观
D、虚拟直观

20：教师成长与发展的最高目标是（　　）
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师

21：群体的功能是（　　）。
多项选择题
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能

E、维持性功能

22：技能是通过练习而形成的合乎法则的 。
单项选择题
A、 连贯动作
B、 行为习惯
C、 活动方式
D、 行为特点

23：选择教学方法的主要依据是（　　）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”

24：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（　　）
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习

25：教育心理学的性质（　　）
多项选择题
A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、是理论与应用相结合的独立学科
C、是自然科学
D、是社会科学

E、上述说法都不对

26：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）
判断题
对
错

27：造成学生心理个别差异的原因不包括（　　）。
单项选择题
A、遗传
B、人际关系 　　
C、社会环境
D、学校教育

28：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　）。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象

29：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。
单项选择题
A、 运气
B、 能力
C、 任务
D、 努力

30：厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、情绪
C、心理
D、态度

查看答案 1：答案D
解析 略
2：答案错误
解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。
3：答案错误
解析
4：答案A
解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
5：答案D
解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
6：答案错误
解析
7：答案正确
解析 略。
8：答案错误
解析
9：答案A,B,C,D
解析 学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次。要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
10：答案A,B,D
解析 C项为原型操作阶段的教学要求。
11：答案A
解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
12：答案D
解析 该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。
13：答案B
解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。
14：答案C
解析
15：答案正确
解析 略。
16：答案正确
解析
17：答案A,B,C,D,E
解析 专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。
18：答案D
解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
19：答案B
解析 模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。
20：答案D
解析
21：答案C,E
解析 群体具有生产性和维持性功能。
22：答案C
解析 本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
23：答案A
解析
24：答案C
解析
25：答案A,B
解析
26：答案正确
解析
27：答案B
解析 造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。
28：答案A,B,C
解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
29：答案B
解析 本题考察第四章学习动机理论，根据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在原因仅有能力。
30：答案B
解析 厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。

更多试题请访问：小学教师招聘通关题库