1：多动症儿童行为有哪些特征?（ ）
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
2：学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
E、性格差异
3：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
4：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（ ）
判断题
对
错
5：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、探索研究
6：下面不是问题的必需成分的是（ ）。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
7：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
8：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
9：学习动机越强，学习效果越好。（ ）
判断题
对
错
10：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（ ）
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识
11：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。
多项选择题
A、符号学习
B、上位学习
C、概念学习 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、下位学习
E、命题学习
12：学生心理健康教育的主要场所是（ ）。
单项选择题
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
13：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
14：下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
E、照本宣科
15：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（ ）
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
16：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（ ）
判断题
对
错
17：个体创造性的标志有（ ）。
多项选择题
A、创造态度
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发
18：以下属于正式群体的是（ ）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
19：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。
20：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
21：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
单项选择题
A、应用
B、分析
C、评价
D、综合
22：学生中常见的焦虑反应是（ ）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
23：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
24：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题
A、观察
B、案卷分析节
C、情感评价
D、测验
25：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公正阶段
26：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
27：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（ ）。
单项选择题
A、回忆阶段
B、概括阶段
C、操作阶段
D、反馈阶段
28：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（ ）
判断题
对
错
29：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）
判断题
对
错
30：在不同的活动中表现的能力叫（ ）
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
1：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。2：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。3：答案C 解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。4：答案正确 解析 略。5：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。6：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。7：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。8：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。9：答案错误 解析 学习动机中等程度时效果最好。10：答案D 解析 11：答案A,C,E 解析 符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。12：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。13：答案D 解析 14：答案A,B,C,D 解析 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。15：答案A,B,D 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。16：答案正确 解析 17：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。18：答案A,B,C 解析 答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。 在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。19：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。20：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。21：答案C 解析 22：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。23：答案C 解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。24：答案B 解析 略25：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。26：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。27：答案B 解析 概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化．。28：答案错误 解析 现代教育心理学的创始人是桑代克。29：答案错误 解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供)30：答案B 解析
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
2：学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
3：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
4：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（ ）
判断题
对
错
5：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
6：下面不是问题的必需成分的是（ ）。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
7：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
8：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
9：学习动机越强，学习效果越好。（ ）
判断题
对
错
10：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（ ）
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识
11：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。
多项选择题
A、符号学习
B、上位学习
C、概念学习 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、下位学习
12：学生心理健康教育的主要场所是（ ）。
单项选择题
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
13：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
14：下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
15：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（ ）
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
16：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（ ）
判断题
对
错
17：个体创造性的标志有（ ）。
多项选择题
A、创造态度
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发
18：以下属于正式群体的是（ ）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
19：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。
20：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
21：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
单项选择题
A、应用
B、分析
C、评价
D、综合
22：学生中常见的焦虑反应是（ ）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
23：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
24：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题
A、观察
B、案卷分析节
C、情感评价
D、测验
25：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
26：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
27：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（ ）。
单项选择题
A、回忆阶段
B、概括阶段
C、操作阶段
D、反馈阶段
28：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（ ）
判断题
对
错
29：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）
判断题
对
错
30：在不同的活动中表现的能力叫（ ）
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
更多试题请访问：小学教师招聘通关题库
