1：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
2：自我意识包括哪些成分?（ ）
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
3：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
4：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（ ）
单项选择题
A、新式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
5：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
6：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。
单项选择题
A、总结性评价
B、诊断性评价
C、准备性评价
D、标准参照评价
7：在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（ ）。
单项选择题
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、合作学习
8：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
9：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（ ）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、行为规范迁移
D、学习经验迁移
10：（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
11：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（ ）
判断题
对
错
12：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、惩罚与服从定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规和秩序定向阶段
D、原则或良心定向阶段
13：儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）
多项选择题
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～12岁
E、0～6岁
14：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
15：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
单项选择题
A、应用
B、分析
C、评价
D、综合
16：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ）。
多项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
17：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
18：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。
单项选择题
A、 活动技能
B、 学习技能
C、 一般技能
D、 认知技能
19：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
21：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
22：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）
单项选择题
A、3人左右
B、6人左右
C、10人左右
D、13人左右
23：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ）
判断题
对
错
24：认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
25：到某地进行参观访问属于（ ）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
26：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
判断题
对
错
27：解决问题的最高表现形式是（ ）。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
28：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
29：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
30：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
1：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。2：答案A,B,C 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。6：答案A 解析 略。7：答案D 解析 合作学习指在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。8：答案C 解析 9：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。10：答案C 解析 略。11：答案错误 解析 12：答案D 解析 柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。13：答案C 解析 14：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。15：答案C 解析 16：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。17：答案D 解析 18：答案D 解析 D.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。19：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。20：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。21：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。22：答案B 解析 23：答案错误 解析 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。24：答案C 解析 布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。25：答案D 解析 因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供)26：答案正确 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。30：答案A 解析
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单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
2：自我意识包括哪些成分?（ ）
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
3：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
4：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（ ）
单项选择题
A、新式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
5：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
6：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。
单项选择题
A、总结性评价
B、诊断性评价
C、准备性评价
D、标准参照评价
7：在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（ ）。
单项选择题
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、合作学习
8：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
9：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（ ）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、行为规范迁移
D、学习经验迁移
10：（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
11：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（ ）
判断题
对
错
12：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、惩罚与服从定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规和秩序定向阶段
D、原则或良心定向阶段
13：儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）
多项选择题
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～12岁
14：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
15：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
单项选择题
A、应用
B、分析
C、评价
D、综合
16：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ）。
多项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
17：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
18：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。
单项选择题
A、 活动技能
B、 学习技能
C、 一般技能
D、 认知技能
19：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
21：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
22：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）
单项选择题
A、3人左右
B、6人左右
C、10人左右
D、13人左右
23：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ）
判断题
对
错
24：认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
25：到某地进行参观访问属于（ ）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
26：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
判断题
对
错
27：解决问题的最高表现形式是（ ）。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
28：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
29：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
30：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
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