1：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）
单项选择题
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
2：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。
单项选择题
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
3：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
单项选择题
A、加速制教学策略
B、充实制教学策略
C、固定特殊班级教学策略
D、弹性特殊班级教学策略
4：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）
单项选择题
A、联想
B、同化
C、形成
D、强化
5：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）
单项选择题
A、观察
B、测验
C、访谈
D、实验
6：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
7：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
8：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
9：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
10：1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
12：健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
13：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
14：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
15：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
16：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
单项选择题
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
17：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。
单项选择题
A、身份与地位
B、需要满足的程度
C、交往方式与方法
D、修养和处世方法
18：群里对每个成员的吸引力，就是__________。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、课堂气氛
C、群体规范
D、学校人际关系
19：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
单项选择题
A、学生的表现、要求和反馈
B、领导批评
C、家长意见
D、社会舆论
20：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）
判断题
对
错
21：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）
多项选择题
A、自我意识的发展
B、意识高涨
C、价值观的确立
D、自治需求
E、反抗心理
22：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）
判断题
对
错
23：教科书中的练习题多属于（）的问题
单项选择题
A、创造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
24：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
25：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
26：技能学习的前提是（）的掌握。
单项选择题
A、基础性知识
B、概念性知识
C、科学知识
D、程序性知识
27：在认知领域的教学目标中，__________是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
28：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
29：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
单项选择题
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
30：__________决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
31：自我意识的成分包括（）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
32：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调节和控制技能
C、学习策略是内隐的学习规则系统
D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E、学习策略是元认知
33：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行为对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、孤立
34：提出“最近发展区”概念的是（）
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、巴班斯基
C、皮亚杰
D、维果茨基
35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
单项选择题
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
36：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
37：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有__________形式。（）
多项选择题
A、黏合
B、夸张与强调
C、拟人化
D、具体化
E、典型化
38：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、计算机辅助教学
39：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
40：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
41：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。
多项选择题
A、给定的条件
B、要达到的目标
C、存在的限制或障碍
D、存在的疑点
42：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
43：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）
单项选择题
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
44：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）
判断题
对
错
45：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布
单项选择题
A、常态分布
B、离散分布
C、正态分布
D、偏态分布
46：问题解决的试误说的奠基人是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
47：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
单项选择题
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
48：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（）
多项选择题
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
E、自我调控
49：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
50：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
1：答案D 解析 2：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。3：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。4：答案B 解析 5：答案B 解析 6：答案B 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。7：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。11：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。12：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。13：答案D 解析 领会属于理解。14：答案D 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。15：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。16：答案B 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案A 解析 略。20：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。21：答案A,C,D 解析 22：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。26：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。27：答案A 解析 28：答案A 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 31：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。32：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。33：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。34：答案D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。35：答案C 解析 36：答案B 解析 本题考查的是从众的概念。37：答案A,B,C,E 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。40：答案B 解析 41：答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。42：答案A,B,C,D,E 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。43：答案D 解析 44：答案正确 解析 略。45：答案A 解析 46：答案A 解析 47：答案A 解析 48：答案A,C,E 解析 49：答案C 解析 50：答案D 解析 【解析】略。
更多试题请访问：中学教师招聘通关题库
单项选择题
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
2：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。
单项选择题
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
3：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
单项选择题
A、加速制教学策略
B、充实制教学策略
C、固定特殊班级教学策略
D、弹性特殊班级教学策略
4：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）
单项选择题
A、联想
B、同化
C、形成
D、强化
5：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）
单项选择题
A、观察
B、测验
C、访谈
D、实验
6：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
7：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
8：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
9：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
10：1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
12：健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
13：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
14：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
15：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
16：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
单项选择题
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
17：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。
单项选择题
A、身份与地位
B、需要满足的程度
C、交往方式与方法
D、修养和处世方法
18：群里对每个成员的吸引力，就是__________。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、课堂气氛
C、群体规范
D、学校人际关系
19：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
单项选择题
A、学生的表现、要求和反馈
B、领导批评
C、家长意见
D、社会舆论
20：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）
判断题
对
错
21：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）
多项选择题
A、自我意识的发展
B、意识高涨
C、价值观的确立
D、自治需求
22：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）
判断题
对
错
23：教科书中的练习题多属于（）的问题
单项选择题
A、创造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
24：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
25：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
26：技能学习的前提是（）的掌握。
单项选择题
A、基础性知识
B、概念性知识
C、科学知识
D、程序性知识
27：在认知领域的教学目标中，__________是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
28：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
29：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
单项选择题
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
30：__________决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
31：自我意识的成分包括（）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
32：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调节和控制技能
C、学习策略是内隐的学习规则系统
D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
33：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行为对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
34：提出“最近发展区”概念的是（）
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、巴班斯基
C、皮亚杰
D、维果茨基
35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
单项选择题
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
36：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
37：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有__________形式。（）
多项选择题
A、黏合
B、夸张与强调
C、拟人化
D、具体化
38：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、计算机辅助教学
39：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
40：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
41：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。
多项选择题
A、给定的条件
B、要达到的目标
C、存在的限制或障碍
D、存在的疑点
42：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
43：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）
单项选择题
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
44：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）
判断题
对
错
45：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布
单项选择题
A、常态分布
B、离散分布
C、正态分布
D、偏态分布
46：问题解决的试误说的奠基人是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
47：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
单项选择题
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
48：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（）
多项选择题
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
49：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
50：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
更多试题请访问：中学教师招聘通关题库
