1：在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、发现知识
C、积累知识
D、搜集知识
2：面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（ ）
判断题
对
错
3：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
4：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ）
判断题
对
错
5：音乐是声音中最早进入电影的一个艺术 ，它向来以擅长表现感情、 气氛而受到编创人员的喜爱。（ ）
单项选择题
A、环节 烘托
B、元素 渲染
C、手段 打造
D、形式 烘托
6：以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单项选择题
A、 技术小组
B、 学科小组
C、 艺术小组
D、 体育小组
7：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
8：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
9：实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
10：道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。
单项选择题
A、华生
B、巴甫洛夫
C、皮亚杰
D、斯金纳
11：组织教学仅仅在上课开始时进行。（ ）
判断题
对
错
12：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
13：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
14：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法
15：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
16：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
17：保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（ ）。
单项选择题
A、指导学生
B、辅导学生
C、教导学生
D、研究学生
18：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（ ）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《民主主义与教育》
D、《大教学论》
19：下面这首古代诗歌的作者是（ ）。 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
单项选择题
A、白居易
B、贾岛
C、欧阳修
D、袁枚
20：在教师自编测验里，下面（ ）题型是主观题。
单项选择题
A、选择题
B、判断题
C、填空题
D、论述题
21：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
22：心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
23：下列关于小学生的多动症说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、多动症一般在10岁以后会有异常表现
B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症
24：发现学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
25：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
26：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
27：为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校的这种做法( )。
单项选择题
A、能促进自身发展,合情合理
B、能解决自身困难,情有可原
C、违反法律规定,应当追究责任
D、违反法律规定,但可免于处理
28：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
29：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
30：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
31：实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
32：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
33：知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。
单项选择题
A、前人经验
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
34：下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
单项选择题
A、大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸谬 镇定自若 和风细雨
B、妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 恬不知耻 萍水相逢
C、孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕 永葆青春 名副其实
D、煞有介事 黯然失色 手舞足蹈 摩肩接踵 人才济济
35：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。
多项选择题
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念
36：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
37：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
38：关于班主任的角色，下列说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、班主任是班级活动的管理者
B、班主任是学生全面发展教育的实施者
C、班主任是班级各种教育力量的协调者
D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
39：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
40：关予稳性课程．下列说法正确的有（ ）
多项选择题
A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性
B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的
C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现
D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验
41：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
42：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）
判断题
对
错
43：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（ ）。
单项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
44：教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（ ）
判断题
对
错
45：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、无适当提取线索
B、信息相互干扰
C、痕迹消退
D、压抑
46：教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（ ）。
单项选择题
A、道德认知
B、道德评价
C、道德行为
D、道德情感
47：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
48：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（ ）
判断题
对
错
49：现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ）
判断题
对
错
50：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
51：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
52：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳
53：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
54：在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（ ）。
单项选择题
A、组织性
B、实践性
C、创造性
D、趣味性
55：教学过程的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
56：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
判断题
对
错
57：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。
多项选择题
A、学校应该达到哪些教育目标
B、提供哪些教育经验才能实现这些目标
C、怎样才能有效地组织这些教育经验
D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E、怎样确定这些目标正在得到实现
58：下列行为中，与其他三项不同的是（ ）。
单项选择题
A、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄
B、观看宣传片，学会逃生方法
C、发奋学习后成绩进步，从此加倍努力
D、因赖床迟到后再也不赖床
59：商朝末年，武王伐纣的著名战役是（ ）。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
60：下列关于卫星导航系统的表述不正确的是（ ）。
单项选择题
A、GPS的信号强度与准度是可控的
B、GPS是欧盟建立的卫星导航系统
C、北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统
D、“伽利略”导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统
1：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知识。2：答案正确 解析 略。3：答案C 解析 思维力是智力的核心。4：答案正确 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案C 解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成8：答案B 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。9：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。10：答案C 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。11：答案错误 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。14：答案B 解析 讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。15：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。16：答案B 解析 17：答案D 解析 了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。故选D。18：答案B 解析 亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。19：答案B 解析 这首诗歌题为《寻隐者不遇》，作者是贾岛。20：答案D 解析 21：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。22：答案A 解析 教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故选A。23：答案A 解析 多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。24：答案A 解析 25：答案C 解析 略26：答案B 解析 我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育，其次是促进社会主义物质文明建设，最后是促进社会主义精神文明建设。27：答案C 解析 《义务教育法》第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的．由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。该校通过向学生推销学习和生活用品获取经费，违反法律规定．应当没收违法所得。并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。28：答案B,C,D 解析 29：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。30：答案A 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。31：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。32：答案正确 解析 品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。33：答案D 解析 本题考查的是知识的概念。34：答案D 解析 A．“温文而雅”应为“温文尔雅”，“未雨绸谬”应为“未雨绸缪”。B．“举指泰然”应为“举止泰然”。C．“神彩奕奕”应为“神采奕奕”。35：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。36：答案B 解析 ×最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。37：答案B 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。38：答案D 解析 班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。39：答案C 解析 40：答案A,B,E 解析 41：答案错误 解析 42：答案正确 解析 43：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师未经学生同意将学生的考试成绩张榜公布，此行为侵犯了学生的隐私权。44：答案正确 解析 45：答案A 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。46：答案A 解析 略47：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。48：答案错误 解析 49：答案错误 解析 重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。50：答案B,C 解析 51：答案D 解析 52：答案A 解析 完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供)53：答案C 解析 54：答案B 解析 少先队教育与中国特色社会主义现代化建设、全面建设小康社会相结合，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育，体现了少先队活动的实践性。55：答案A 解析 教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。56：答案正确 解析 略。57：答案A,B,C,E 解析 泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。58：答案B 解析 B项是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。59：答案B 解析 鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。故选B。60：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】GPS是美国建立的卫星导航系统。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、记忆知识
B、发现知识
C、积累知识
D、搜集知识
2：面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（ ）
判断题
对
错
3：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
4：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ）
判断题
对
错
5：音乐是声音中最早进入电影的一个艺术 ，它向来以擅长表现感情、 气氛而受到编创人员的喜爱。（ ）
单项选择题
A、环节 烘托
B、元素 渲染
C、手段 打造
D、形式 烘托
6：以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单项选择题
A、 技术小组
B、 学科小组
C、 艺术小组
D、 体育小组
7：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
8：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
9：实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
10：道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。
单项选择题
A、华生
B、巴甫洛夫
C、皮亚杰
D、斯金纳
11：组织教学仅仅在上课开始时进行。（ ）
判断题
对
错
12：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
13：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
14：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法
15：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
16：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
17：保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（ ）。
单项选择题
A、指导学生
B、辅导学生
C、教导学生
D、研究学生
18：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（ ）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《民主主义与教育》
D、《大教学论》
19：下面这首古代诗歌的作者是（ ）。 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
单项选择题
A、白居易
B、贾岛
C、欧阳修
D、袁枚
20：在教师自编测验里，下面（ ）题型是主观题。
单项选择题
A、选择题
B、判断题
C、填空题
D、论述题
21：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
22：心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
23：下列关于小学生的多动症说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、多动症一般在10岁以后会有异常表现
B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症
24：发现学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
25：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
26：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
27：为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校的这种做法( )。
单项选择题
A、能促进自身发展,合情合理
B、能解决自身困难,情有可原
C、违反法律规定,应当追究责任
D、违反法律规定,但可免于处理
28：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
29：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
30：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
31：实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
32：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （ ）
判断题
对
错
33：知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。
单项选择题
A、前人经验
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
34：下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
单项选择题
A、大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸谬 镇定自若 和风细雨
B、妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 恬不知耻 萍水相逢
C、孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕 永葆青春 名副其实
D、煞有介事 黯然失色 手舞足蹈 摩肩接踵 人才济济
35：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。
多项选择题
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念
36：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
37：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
38：关于班主任的角色，下列说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、班主任是班级活动的管理者
B、班主任是学生全面发展教育的实施者
C、班主任是班级各种教育力量的协调者
D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
39：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
40：关予稳性课程．下列说法正确的有（ ）
多项选择题
A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性
B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的
C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现
D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
41：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
42：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）
判断题
对
错
43：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（ ）。
单项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
44：教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（ ）
判断题
对
错
45：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、无适当提取线索
B、信息相互干扰
C、痕迹消退
D、压抑
46：教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（ ）。
单项选择题
A、道德认知
B、道德评价
C、道德行为
D、道德情感
47：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
48：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（ ）
判断题
对
错
49：现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ）
判断题
对
错
50：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（ ）
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
51：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
52：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳
53：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
54：在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（ ）。
单项选择题
A、组织性
B、实践性
C、创造性
D、趣味性
55：教学过程的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
56：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
判断题
对
错
57：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。
多项选择题
A、学校应该达到哪些教育目标
B、提供哪些教育经验才能实现这些目标
C、怎样才能有效地组织这些教育经验
D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
58：下列行为中，与其他三项不同的是（ ）。
单项选择题
A、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄
B、观看宣传片，学会逃生方法
C、发奋学习后成绩进步，从此加倍努力
D、因赖床迟到后再也不赖床
59：商朝末年，武王伐纣的著名战役是（ ）。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
60：下列关于卫星导航系统的表述不正确的是（ ）。
单项选择题
A、GPS的信号强度与准度是可控的
B、GPS是欧盟建立的卫星导航系统
C、北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统
D、“伽利略”导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统
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