谢通门中学教师招聘2025年考试试题及答案解析【考试版】

1：文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（）
判断题
对
错

2：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、个性

3：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
单项选择题
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般

4：缺乏实验支持的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

5：环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）
判断题
对
错

6：人的生理成熟以具有（）能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考

7：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）
判断题
对
错

8：开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）
单项选择题
A、非权势
B、交往技能
C、真诚
D、积极相待

9：学校规章制度建设的要求是（）
多项选择题
A、整体性原则
B、重点突出原则
C、适量适度原则
D、全面性原则

10：我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》

11：加涅提倡“为学习而教学”。【】
判断题
对
错

12：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关

13：在教学和学习后进行的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、发展性评价

14：马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。
单项选择题
A、机器大工业生产
B、教育
C、社会主义制度
D、生产劳动

15：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。
单项选择题
A、课堂中发生的细节
B、自己的教学是否成功
C、课堂管理问题
D、学生对新材料的理解情况

16：最早提出“隐性课程”的学者是（）。
单项选择题
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底

17：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、学习法
C、练习法
D、实验法

18：“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法

19：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。
单项选择题
A、自律道德
B、无道德规则
C、他律道德
D、依存性道德

20：下面几种事物不属于创造性作品的是（）。
单项选择题
A、《红楼梦》
B、《四书集注》
C、《爱弥儿》
D、《金刚经》原文抄稿

21：小王对小李说：“令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人”中，加点的敬辞所指的人是（）(2015年下半真题)
单项选择题
A、小王的父亲
B、小王的母亲
C、小李的父亲
D、小李的母亲

22：根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）
判断题
对
错

23：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性

24：教学是什么样的统一活动?（）
单项选择题
A、教师教、学生学
B、运用各种教育影响
C、设计课程、实施教学
D、辅导、自学

25：认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔

26：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。
单项选择题
A、前提条件
B、基本保证
C、必然要求
D、必然结果

27：学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、水平迁移
C、近迁移
D、特殊迁移

28：关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。
单项选择题
A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段
B、教育是科学知识再生产的手段
C、教育是发展科学的一个重要手段
D、教育可以促进政治民主

29：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。
单项选择题
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用

30：普及义务教育始于（）。
单项选择题
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会

31：（）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。
单项选择题
A、教育分层
B、教育分级
C、教育等级化
D、教育分化

32：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫

33：良好的人际交往的态度有（）
多项选择题
A、尊重
B、宽容
C、真诚
D、理解

E、给予爱

34：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错

35：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识

36：提闯导入取得良好效果的关键是（）
单项选择题
A、设计好问题
B、选择好提问时机
C、选择好提问对象
D、对问题进行有效的表述

37：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型

38：最早提出终身教育概念的人是法国的教育家（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、孔子
C、耶利克利
D、保罗.朗格朗

39：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）
判断题
对
错

40：以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点，这种论证方式是（）。
单项选择题
A、驳论
B、反证法
C、立论
D、直接反驳

41：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。
单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机

42：教育是社会主义现代化建设的（），国家保障教育事业的优先发展。
单项选择题
A、保障
B、前提
C、先锋
D、基础

43：对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于__________。
单项选择题
A、广场恐惧症
B、社会恐惧症
C、特殊恐惧症
D、一般恐惧症

44：班级管理法主要有（）
多项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、活动教育法
D、情境陶冶法

45：二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）
判断题
对
错

46：泰勒的课程编制原理主要强调（）
单项选择题
A、课程目标的主导作用
B、教师对课程的再开发
C、管理者对课程的监控
D、学生对课程的评价

47：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用

48：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

49：对程序教学贡献最大的是__________
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳

50：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育

51：德育过程的矛盾包括()。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

52：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）
单项选择题
A、实习法
B、参观法
C、演示法
D、读书指导法

53：小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

54：今年上半年，从1月到6月间，全国大约有300万台录像机售出。这个数字仅是去年全部录像机销售量的35%。由此可知：今年的录像机销售量一定会比去年少。以下哪项如果为真，则最能削弱以上结论（）
单项选择题
A、去年的录像机销售量比前年要少
B、录像机的销售价格今年比去年便宜
C、去年销售的录像机中有6成左右是在1月售出的
D、一般说来，录像机的去年销售量70%以上是在年末两个月中完成的

55：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
单项选择题
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平

56：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】
判断题
对
错

57：制度化教育建立的典型表现特征是（）。
单项选择题
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现

58：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）
判断题
对
错

59：否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。
单项选择题
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化

60：最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒

查看答案 1：答案错误
解析
2：答案A
解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
3：答案C
解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
4：答案A
解析
5：答案正确
解析 √
6：答案C
解析 略。
7：答案正确
解析
8：答案C
解析
9：答案B,C,D
解析
10：答案D
解析 《教育法》对学生的义务作出了明确的规定。
11：答案正确
解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供)
12：答案B
解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。
13：答案C
解析
14：答案C
解析 马克思主义在研究经济问题时提出了人的全面发展理论，因而，要从经济学的角度去理解人的全面发展。机器大工业生产所提供的人的全面发展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现，只有在社会主义制度的条件下才能实现人的全面发展。
15：答案D
解析
16：答案C
解析
17：答案C
解析
18：答案D
解析
19：答案C
解析
20：答案D
解析
21：答案C
解析 令尊指对方的父亲。
22：答案正确
解析
23：答案A
解析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。
24：答案B
解析 教师教、学生学是教学的统一活动。
25：答案D
解析
26：答案B
解析 良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
27：答案D
解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算
28：答案D
解析
29：答案A
解析 个体身心发展水平受到各种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境等，遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性。
30：答案C
解析 普及义务教育始于资本主义社会。
31：答案A
解析 题干是对教育分层含义的阐述。
32：答案B
解析 捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中阐述了“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
33：答案A,B,C,D,E
解析
34：答案正确
解析 略。
35：答案D
解析
36：答案A
解析
37：答案C
解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。
38：答案D
解析 识记性试题。最早提出终身教育概念的人是法国的教育家是保罗.朗格朗。(本解析由张恩凯提供)
39：答案正确
解析 识记性试题。学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。(本解析由张恩凯提供)
40：答案A
解析 议论文的论证方式有立论和驳论两种。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点。驳论有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。
41：答案C
解析
42：答案D
解析 《中华人民共和国教育法》第四条第一款规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”
43：答案C
解析
44：答案A,B,C,D
解析 班级管理法主要有：说服教育法、榜样示范法、活动教育法、情境陶冶法。(本解析由张恩凯提供)
45：答案错误
解析
46：答案A
解析
47：答案C
解析 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目的的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用、评价作用。从而支配教育工作的各个方面和全过程。因此。正确答案选C。
48：答案A
解析
49：答案A
解析
50：答案A
解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
51：答案A,B,C,E
解析 教育者自身内部诸要素之间的矛盾不属于德育过程的矛盾。
52：答案A
解析 从“进行实际操作”这一关键词可以看出应该是实习法，因为其它几个选项没有实际操作的内容。(本解析由张恩凯提供)
53：答案A
解析 小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不具体，不精细、不准确；感知事物的能力不仔细、不全面；往往只注意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去仔细观察事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且小学生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干扰，集中感知事物。再加上学生在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简单
54：答案D
解析 题干中由今年上半年的销售量仅是去年全部销售量的35％得出结论：今年的销售量一定比去年的少。只有D项真正削弱了题干的结论，去年的销售量的70％是在年末两个月内完成的，即今年上半年的销售量已经超过了去年同期水平。
55：答案D
解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化。
56：答案正确
解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供)
57：答案B
解析 根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。
58：答案正确
解析 我们选择教学方法的依据就是有利于教学目的的实现和教学任务的完成。(本解析由张恩凯提供)
59：答案C
解析 教育的民主化要求让所有人接受同样的教育，这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。
60：答案A
解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。

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