1：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）
判断题
对
错
2：学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。
单项选择题
A、学习
B、行为
C、考试
D、适应
3：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
4：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）
判断题
对
错
5：耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系
6：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
7：群体发展的最高阶段是（）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、集体
D、正式群体
8：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
9：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）
单项选择题
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
10：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
12：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
13：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
14：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）
单项选择题
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
15：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
16：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
17：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、态度
18：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）
单项选择题
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
19：某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）
单项选择题
A、顺从
B、依从
C、认同
D、内化
20：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
21：对儿童心理发展起主导作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、个人倾向
D、社会影响
22：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
23：创造性思维的核心是（）
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
24：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
E、相似推理
25：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
26：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。
单项选择题
A、2～3岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
27：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
单项选择题
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
28：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
单项选择题
A、以学生为中心的发现学习
B、合作学习策略
C、以教师为中心的讲授策略
D、师生互动策略
29：非正式群体是（）形成的。
单项选择题
A、按一定的程序
B、上级组织规定
C、在个人友好的基础上
D、在公务关系上
30：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
判断题
对
错
31：生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）
单项选择题
A、知觉阶段
B、思维阶段
C、感觉阶段
D、思维萌芽阶段
32：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
33：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)
判断题
对
错
34：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
单项选择题
A、指向和集中
B、专注
C、意识
D、认知
35：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
36：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、希尔加德
D、柯尔柏格
37：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
38：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）
单项选择题
A、刺激一反应理论
B、认知一发现理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
39：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）
判断题
对
错
40：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生存
D、情境
41：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
42：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
判断题
对
错
43：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常低的水平
D、中等水平
44：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
45：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）
判断题
对
错
46：道德认知的教育干预方法包括（）
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
47：发散思维的三个特征是（）
单项选择题
A、变通性、灵活性和流通性
B、间接性、独创性和流畅性
C、概括性、间接性和变通性
D、变通性、独创性和流畅性
48：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
49：行为演练的基本方法有（）。
多项选择题
A、肯定性训练
B、系统脱敏法
C、全身松弛训练
D、自我控制法
E、强化法
50：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
1：答案正确 解析 略。2：答案C 解析 3：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。4：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。5：答案B 解析 6：答案A 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。7：答案C 解析 8：答案C 解析 略。9：答案B 解析 10：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。11：答案D 解析 略。12：答案B 解析 13：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。14：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。15：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。16：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。17：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。18：答案B 解析 略19：答案C 解析 20：答案C 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。21：答案A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的，组织一定的教育内容，采取一定的教育方法,对学生进行有系统的积极教育影响的过程，对儿童心理发展起主导作用。22：答案D 解析 略23：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。24：答案A,B,C 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。28：答案C 解析 29：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。30：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。31：答案C 解析 32：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)33：答案正确 解析 系统暂无解析34：答案A 解析 35：答案A 解析 36：答案B 解析 略37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案错误 解析 自我效能感理论由班杜拉首次提出。40：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。41：答案D 解析 系统暂无解析42：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。43：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。44：答案D 解析 略。45：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案D 解析 48：答案B 解析 49：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。50：答案正确 解析
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判断题
对
错
2：学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。
单项选择题
A、学习
B、行为
C、考试
D、适应
3：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
4：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）
判断题
对
错
5：耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系
6：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
7：群体发展的最高阶段是（）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、集体
D、正式群体
8：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
9：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）
单项选择题
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
10：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
12：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
13：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
14：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）
单项选择题
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
15：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
16：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
17：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
18：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）
单项选择题
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
19：某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）
单项选择题
A、顺从
B、依从
C、认同
D、内化
20：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
21：对儿童心理发展起主导作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、个人倾向
D、社会影响
22：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
23：创造性思维的核心是（）
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
24：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
25：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
26：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。
单项选择题
A、2～3岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
27：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
单项选择题
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
28：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
单项选择题
A、以学生为中心的发现学习
B、合作学习策略
C、以教师为中心的讲授策略
D、师生互动策略
29：非正式群体是（）形成的。
单项选择题
A、按一定的程序
B、上级组织规定
C、在个人友好的基础上
D、在公务关系上
30：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
判断题
对
错
31：生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）
单项选择题
A、知觉阶段
B、思维阶段
C、感觉阶段
D、思维萌芽阶段
32：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
33：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)
判断题
对
错
34：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
单项选择题
A、指向和集中
B、专注
C、意识
D、认知
35：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
36：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、希尔加德
D、柯尔柏格
37：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
38：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）
单项选择题
A、刺激一反应理论
B、认知一发现理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
39：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）
判断题
对
错
40：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生存
D、情境
41：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
42：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
判断题
对
错
43：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常低的水平
D、中等水平
44：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
45：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）
判断题
对
错
46：道德认知的教育干预方法包括（）
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
47：发散思维的三个特征是（）
单项选择题
A、变通性、灵活性和流通性
B、间接性、独创性和流畅性
C、概括性、间接性和变通性
D、变通性、独创性和流畅性
48：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
49：行为演练的基本方法有（）。
多项选择题
A、肯定性训练
B、系统脱敏法
C、全身松弛训练
D、自我控制法
50：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）
判断题
对
错
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