1：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
2：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）
单项选择题
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验
3：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
E、发散性
4：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（ ）。
单项选择题
A、鸽子
B、猩猩
C、狗
D、白鼠
5：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
E、自我中心
6：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
7：高尚的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
8：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（ ）
判断题
对
错
9：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
10：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
11：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（ ）。
多项选择题
A、先高后低
B、先低后高
C、中间低两头高
D、中间高两头低
E、白天高晚上低
12：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、程序教学
D、掌握学习
13：在个性中具有核心意义的是（ ）
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
14：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
15：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（ ）
判断题
对
错
16：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
单项选择题
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化
17：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
18：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生
19：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（ ）
单项选择题
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长
20：经典条件反射的创始人是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
21：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
22：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
23：期待包括（ ）。
多项选择题
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待
E、自我期待
24：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
25：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
26：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
27：自我意识包括哪些成分?（ ）
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
28：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（ ）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
29：创造性思维表现为思维的 。
多项选择题
A、 独创性
B、 发散性
C、 灵活性
D、 突发性
E、 活跃性
30：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )
单项选择题
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
1：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。2：答案C 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。4：答案C 解析 5：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。6：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。7：答案错误 解析 8：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。9：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。10：答案A 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略。11：答案A,B,D 解析 学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。12：答案D 解析 13：答案C 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。14：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。15：答案错误 解析 16：答案C 解析 原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。17：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。18：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。19：答案C 解析 自然适度不是心理咨询的原则。20：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。21：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。22：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。23：答案B,D 解析 略。24：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。25：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。26：答案B 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。27：答案A,B,C 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。28：答案A 解析 29：答案A,B,C 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点独创性、发散性、灵活性。 。30：答案A 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
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单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
2：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）
单项选择题
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验
3：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
4：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（ ）。
单项选择题
A、鸽子
B、猩猩
C、狗
D、白鼠
5：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
6：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
7：高尚的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
8：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（ ）
判断题
对
错
9：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
10：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
11：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（ ）。
多项选择题
A、先高后低
B、先低后高
C、中间低两头高
D、中间高两头低
12：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、程序教学
D、掌握学习
13：在个性中具有核心意义的是（ ）
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
14：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
15：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（ ）
判断题
对
错
16：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
单项选择题
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化
17：下列技能属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
18：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生
19：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（ ）
单项选择题
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长
20：经典条件反射的创始人是（ ）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
21：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
22：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
23：期待包括（ ）。
多项选择题
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待
24：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
25：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
26：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
27：自我意识包括哪些成分?（ ）
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
28：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（ ）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
29：创造性思维表现为思维的 。
多项选择题
A、 独创性
B、 发散性
C、 灵活性
D、 突发性
30：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )
单项选择题
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
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