1：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（ ）
判断题
对
错
2：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
3：心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、会谈法
D、自述法
4：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
多项选择题
A、0～6岁
B、6～9岁
C、9～16岁
D、16岁～成年
E、成年
5：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）
判断题
对
错
6：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（ ）
判断题
对
错
7：以下哪种情况属于肯定性训练?（ ）
单项选择题
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
8：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（ ）
判断题
对
错
9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
10：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
判断题
对
错
11：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
12：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（ ）
判断题
对
错
13：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
判断题
对
错
14：个体品德的核心部分是( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
15：有研究认为，创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
16：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（ ）
判断题
对
错
17：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
18：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、关系转换说
B、学习定势说
C、相同要素说
D、概括化理论
19：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（ ）。
单项选择题
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
20：操作技能的特点是（ ）。
多项选择题
A、观念性
B、客观性
C、外显性
D、简缩性
E、展开性
21：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
22：下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（ ）
单项选择题
A、准备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证实阶段
23：合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
24：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
25：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（ ）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
26：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
27：客观题包括以下哪些题型?（ ）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
28：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（ ）
判断题
对
错
29：解决纪律问题的最终目标是（ ）
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
30：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（ ）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
1：答案正确 解析 2：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。3：答案C 解析 系统暂无解析4：答案B 解析 6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。5：答案正确 解析 略。6：答案错误 解析 成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。10：答案错误 解析 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。11：答案D 解析 苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。12：答案正确 解析 略。13：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。14：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。15：答案A 解析 16：答案正确 解析 17：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。18：答案C 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说．提出了迁移的相同要素说。19：答案D 解析 20：答案B,C,E 解析 【解析】该题考查操作技能的特点。操作技能具有动作对象的客观性、动作进行的外显性和结构上的展开性21：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。25：答案C 解析 26：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。27：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。28：答案错误 解析 29：答案D 解析 解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让学生“就范”。30：答案A 解析
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判断题
对
错
2：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
3：心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、会谈法
D、自述法
4：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
多项选择题
A、0～6岁
B、6～9岁
C、9～16岁
D、16岁～成年
5：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）
判断题
对
错
6：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（ ）
判断题
对
错
7：以下哪种情况属于肯定性训练?（ ）
单项选择题
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
8：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（ ）
判断题
对
错
9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
10：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
判断题
对
错
11：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
12：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（ ）
判断题
对
错
13：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
判断题
对
错
14：个体品德的核心部分是( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
15：有研究认为，创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
16：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（ ）
判断题
对
错
17：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
18：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、关系转换说
B、学习定势说
C、相同要素说
D、概括化理论
19：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（ ）。
单项选择题
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
20：操作技能的特点是（ ）。
多项选择题
A、观念性
B、客观性
C、外显性
D、简缩性
21：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
22：下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（ ）
单项选择题
A、准备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证实阶段
23：合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
24：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
25：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（ ）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
26：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
27：客观题包括以下哪些题型?（ ）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
28：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（ ）
判断题
对
错
29：解决纪律问题的最终目标是（ ）
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
30：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（ ）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
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