1：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
2：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）
判断题
对
错
3：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）
单项选择题
A、二因素论
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、辩证唯物主义的观点
4：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、正性偏差
D、刻板效应
5：创造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（）
判断题
对
错
6：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
单项选择题
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、辅助因素
7：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
单项选择题
A、派生类属学习和相关类属学习
B、下位学习、上位学习和并列结合学习
C、符号学习和概念学习
D、命题学习和总括学习
8：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
9：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。
单项选择题
A、生活经验
B、观察力
C、思维灵活性
D、写作策略
10：学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
11：广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）
单项选择题
A、言语信息的学习
B、智慧技能的学习
C、动作技能的学习
D、态度的学习
12：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
E、相似推理
13：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。
单项选择题
A、客观性
B、整体性
C、发展性
D、教育性
14：动机遗忘理论的提出者是（）
单项选择题
A、桑代克
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、马斯洛
15：下列说法正确的是（）。
多项选择题
A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C、教育心理学的核心研究内容是教师
D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
16：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
判断题
对
错
17：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
18：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）
单项选择题
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
19：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
20：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
21：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、练习
D、活动
22：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
23：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
单项选择题
A、定向
B、模仿
C、整合
D、练习
24：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）
单项选择题
A、詹姆斯
B、桑代克
C、皮亚杰
D、赫尔
25：制约儿童心理发展的因素（）
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
E、主观能动因素
26：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
27：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。
多项选择题
A、直觉的道德情感
B、自发的道德情感
C、想象的道德情感
D、灌输的道德情感
E、伦理的道德情感
28：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）
判断题
对
错
29：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
单项选择题
A、《教育实用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
30：自我意识发展的第二个飞跃期是（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期
31：人格的发展是个体社会化的结果。（）
判断题
对
错
32：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
33：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
34：常用的测验方法有（）
多项选择题
A、论文式测验
B、客观测验
C、智力测验
D、标准测验
E、心理测验
35：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
单项选择题
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性
36：认为学习是外部行为的变化的是（）
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
37：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
38：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
39：经典性条件作用论的心理学家是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
40：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）
多项选择题
A、理论型
B、经济型
C、审美型
D、社会型
E、权力型
41：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）
单项选择题
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
42：在教学设计工作中，逻辑起点是（）
单项选择题
A、分析学习需要
B、分析教学对象
C、设计教学策略
D、设计学习目标
43：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
44：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
45：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
46：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
47：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
48：以下属于元认知计划策略的是（）。
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己速度和时间
49：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
单项选择题
A、迁移
B、动机
C、策略
D、技巧
50：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩__________。
单项选择题
A、关系密切
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
1：答案C 解析 2：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。8：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案A,B,C 解析 13：答案D 解析 14：答案C 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。15：答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。16：答案正确 解析 系统暂无解析17：答案A 解析 略。18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案C 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。27：答案A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。28：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。29：答案A 解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育实用心理学》。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。30：答案D 解析 系统暂无解析31：答案正确 解析 略32：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。33：答案B 解析 研究认知风格最著名的心理学家是威特金。34：答案A,B,D,E 解析 35：答案A 解析 如上题。36：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。37：答案D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。38：答案A 解析 39：答案A 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。42：答案A 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。43：答案D 解析 44：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。45：答案B 解析 46：答案D 解析 47：答案B 解析 48：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。49：答案A 解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。50：答案C 解析
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单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
2：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）
判断题
对
错
3：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）
单项选择题
A、二因素论
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、辩证唯物主义的观点
4：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、正性偏差
D、刻板效应
5：创造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（）
判断题
对
错
6：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
单项选择题
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、辅助因素
7：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
单项选择题
A、派生类属学习和相关类属学习
B、下位学习、上位学习和并列结合学习
C、符号学习和概念学习
D、命题学习和总括学习
8：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
9：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。
单项选择题
A、生活经验
B、观察力
C、思维灵活性
D、写作策略
10：学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
11：广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）
单项选择题
A、言语信息的学习
B、智慧技能的学习
C、动作技能的学习
D、态度的学习
12：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
13：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。
单项选择题
A、客观性
B、整体性
C、发展性
D、教育性
14：动机遗忘理论的提出者是（）
单项选择题
A、桑代克
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、马斯洛
15：下列说法正确的是（）。
多项选择题
A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C、教育心理学的核心研究内容是教师
D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
16：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
判断题
对
错
17：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
18：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）
单项选择题
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
19：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
20：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
21：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、练习
D、活动
22：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
23：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
单项选择题
A、定向
B、模仿
C、整合
D、练习
24：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）
单项选择题
A、詹姆斯
B、桑代克
C、皮亚杰
D、赫尔
25：制约儿童心理发展的因素（）
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
26：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
27：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。
多项选择题
A、直觉的道德情感
B、自发的道德情感
C、想象的道德情感
D、灌输的道德情感
28：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）
判断题
对
错
29：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
单项选择题
A、《教育实用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
30：自我意识发展的第二个飞跃期是（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期
31：人格的发展是个体社会化的结果。（）
判断题
对
错
32：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
33：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
34：常用的测验方法有（）
多项选择题
A、论文式测验
B、客观测验
C、智力测验
D、标准测验
35：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
单项选择题
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性
36：认为学习是外部行为的变化的是（）
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
37：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
38：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
39：经典性条件作用论的心理学家是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
40：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）
多项选择题
A、理论型
B、经济型
C、审美型
D、社会型
41：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）
单项选择题
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
42：在教学设计工作中，逻辑起点是（）
单项选择题
A、分析学习需要
B、分析教学对象
C、设计教学策略
D、设计学习目标
43：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
44：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
45：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
46：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
47：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
48：以下属于元认知计划策略的是（）。
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己速度和时间
49：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
单项选择题
A、迁移
B、动机
C、策略
D、技巧
50：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩__________。
单项选择题
A、关系密切
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
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