教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年04月19日-3332)

1：（　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
单项选择题
A、关注
B、尊重
C、真诚
D、同感

2：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（　　）
判断题
对
错

3：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（　　）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主

4：教师的领导风格对课堂管理有（　　）。
单项选择题
A、一定的帮助
B、直接影响
C、较弱的影响
D、间接影响

5：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（　　）
单项选择题
A、 举一反三
B、 聪明过人
C、 思维敏捷
D、 物以类聚

6：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习

7：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等

8：下列选项中属于结构良好问题的是（　　）
单项选择题
A、建筑设计
B、剧本创作
C、技术革新
D、演员根据剧本表演角色

9：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（　　）
判断题
对
错

10：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　）
判断题
对
错

11：从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

12：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（　　）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲

13：问题的三个基本成分( )。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍

E、答案

14：智力的群体差异包括（　　）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异

E、环境差异

15：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

16：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（　　）
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、符号学习

17：心理健康是绝对的。（　　）
判断题
对
错

18：打篮球属于（　　）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

19：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（　　）
判断题
对
错

20：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（　　）
判断题
对
错

21：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》

22：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （　　）
判断题
对
错

23：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　　）。
单项选择题
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待

24：通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）。
单项选择题
A、上位学习
B、同位学习
C、下位学习
D、并列结合学习

25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

26：教师成长与发展有 等阶段。
多项选择题
A、 关注评价
B、 关注待遇
C、 关注情境
D、 关注学生

E、 关注生存

27：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略

28：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （　　）
判断题
对
错

29：阅读技能是一种（　　）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能

30：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（　　）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔

查看答案 1：答案D
解析 题干是对同感的解释。
2：答案错误
解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
3：答案A,B,C,D
解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。
4：答案B
解析
5：答案A
解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
6：答案C
解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。
7：答案D
解析 略
8：答案D
解析 D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。
9：答案错误
解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。
10：答案错误
解析 理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。
11：答案D
解析
12：答案C
解析
13：答案A,C,D
解析
14：答案A,B,C
解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
15：答案A
解析
16：答案C
解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供)
17：答案错误
解析
18：答案B,D
解析 略。
19：答案错误
解析 教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。
20：答案正确
解析 略。
21：答案B
解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
22：答案正确
解析 自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。
23：答案B
解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
24：答案A
解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。
25：答案A
解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
26：答案C,D,E
解析 本题考察第十五章教师成长的历程。从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
27：答案A
解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。
28：答案正确
解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。
29：答案C
解析 阅读技能属于心智技能。
30：答案D
解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供)

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