1：下列属于正式群体的有( )。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队
2：下列选项中属于心智技能扩是（ ） 打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题\r
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题
3：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
4：下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（ ）
单项选择题
A、准备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证实阶段
5：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
6：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（ ）
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
7：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
单项选择题
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待
8：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
9：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
10：标准化成就测验的优越性有（ ）。
多项选择题
A、客观性
B、主观性
C、计划性
D、随意性
E、可比性
11：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
12：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
13：“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
14：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
判断题
对
错
15：智商(IO)等于（ ）。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
16：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移
17：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
18：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
19：根据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
21：一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
22：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
23：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）
判断题
对
错
24：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
25：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构．包括（ ）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批评
E、自我接受
26：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（ ）
判断题
对
错
27：课堂气氛有哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
28：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
29：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
30：高尚的学习动机的核心是（ ）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
1：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。2：答案D 解析 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案A,B,D 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。7：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。8：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。9：答案A,B,D 解析 略。10：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案B 解析 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。13：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。14：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。15：答案A 解析 智商简称IQ。IO＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。16：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。17：答案C 解析 18：答案A 解析 教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。19：答案B 解析 20：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。21：答案B 解析 儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。22：答案B 解析 23：答案正确 解析 研究表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯提供)24：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 25：答案A,B,C 解析 26：答案错误 解析 27：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。28：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。29：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。30：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
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多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队
2：下列选项中属于心智技能扩是（ ） 打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题\r
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题
3：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
4：下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（ ）
单项选择题
A、准备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证实阶段
5：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
6：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（ ）
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
7：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
单项选择题
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待
8：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
9：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
10：标准化成就测验的优越性有（ ）。
多项选择题
A、客观性
B、主观性
C、计划性
D、随意性
11：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
12：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
13：“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
14：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
判断题
对
错
15：智商(IO)等于（ ）。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
16：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移
17：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
18：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
19：根据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（ ）。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
21：一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
22：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
23：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）
判断题
对
错
24：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
25：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构．包括（ ）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批评
26：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（ ）
判断题
对
错
27：课堂气氛有哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
28：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
29：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
30：高尚的学习动机的核心是（ ）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
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