1：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
2：影响课堂管理的因素有（ ）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章
E、对教师的期望
3：以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
4：小学课程设计的最终目的是（ ）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会
5：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
6：推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
7：鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循 （ ）
单项选择题
A、 启发性原则
B、 教育性原则
C、 目标性原则
D、 直观性原则
8：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
9：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
判断题
对
错
10：对学校教育来说，课外活动（ ）。
单项选择题
A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
11：从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。
单项选择题
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
12：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（ ）
判断题
对
错
13：教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（ ）。
单项选择题
A、直接导人
B、问题导入
C、审题导入
D、情境导入
14：我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
15：遗传决定论的代表人物是（ ）。
多项选择题
A、高尔登
B、华生
C、霍尔
D、吴伟士
E、施太伦
16：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ）
判断题
对
错
17：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
18：一份教案的核心是规划板书内容。（ ）
判断题
对
错
19：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、虚拟直观
20：我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。
单项选择题
A、思想性
B、衔接性
C、适时性
D、可行性
21：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
22：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
23：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
单项选择题
A、学生处于主体地位
B、教师处于主导地位
C、教师处于顾问地位
D、学生活动处于中心地位
24：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（ ）
单项选择题
A、《终身教育导论》
B、《终身教育—21世纪的教育改革》
C、《教育—财富蕴藏其中》
D、《学会生存—教育世界的今天和明天》
25：德育过程的基本要素包括（ ）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育原则
D、德育方法
E、德育内容
26：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
27：以“教育的民主化”为教育特征的是（ ）。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
28：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
29：某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（ ）。
单项选择题
A、总目标
B、实质性目标
C、发展性目标
D、教育性目标
30：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
1：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。2：答案A,B,C,E 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 略。5：答案C 解析 一把钥匙开一把锁反映的是德育的L大J材施教原则。6：答案D 解析 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。7：答案A 解析 8：答案D 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。9：答案正确 解析 略。10：答案A 解析 课外活动与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。11：答案C 解析 教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。12：答案错误 解析 13：答案C 解析 从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。(本解析由张恩凯提供)14：答案C 解析 略。15：答案A,C 解析 本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。16：答案正确 解析 略。17：答案C 解析 智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。18：答案错误 解析 一份教案的核心是涉及教学进程。。19：答案B 解析 直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。20：答案A 解析 我国小学课程设计应坚持科学性和思想性的原则。21：答案A,B,C 解析 根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。22：答案B 解析 八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案A,B,D,E 解析 26：答案D 解析 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。27：答案D 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 本题考查的是陶冶法的定义。
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多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
2：影响课堂管理的因素有（ ）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章
3：以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
4：小学课程设计的最终目的是（ ）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会
5：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
6：推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
7：鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循 （ ）
单项选择题
A、 启发性原则
B、 教育性原则
C、 目标性原则
D、 直观性原则
8：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
9：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
判断题
对
错
10：对学校教育来说，课外活动（ ）。
单项选择题
A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
11：从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。
单项选择题
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
12：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（ ）
判断题
对
错
13：教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（ ）。
单项选择题
A、直接导人
B、问题导入
C、审题导入
D、情境导入
14：我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
15：遗传决定论的代表人物是（ ）。
多项选择题
A、高尔登
B、华生
C、霍尔
D、吴伟士
16：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（ ）
判断题
对
错
17：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
18：一份教案的核心是规划板书内容。（ ）
判断题
对
错
19：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、虚拟直观
20：我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。
单项选择题
A、思想性
B、衔接性
C、适时性
D、可行性
21：教师的进修提高以（ ）。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
22：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（ ）
单项选择题
A、对
B、错
23：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
单项选择题
A、学生处于主体地位
B、教师处于主导地位
C、教师处于顾问地位
D、学生活动处于中心地位
24：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（ ）
单项选择题
A、《终身教育导论》
B、《终身教育—21世纪的教育改革》
C、《教育—财富蕴藏其中》
D、《学会生存—教育世界的今天和明天》
25：德育过程的基本要素包括（ ）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育原则
D、德育方法
26：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
27：以“教育的民主化”为教育特征的是（ ）。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
28：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
29：某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（ ）。
单项选择题
A、总目标
B、实质性目标
C、发展性目标
D、教育性目标
30：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
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