1：下列属于墨家主张的是（ ）。
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
2：良好的师生交往关系应该是（ ）。
多项选择题
A、合作
B、友爱
C、民主
D、平等
3：《礼记?学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（ ）。
单项选择题
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
4：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（ ）。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性
E、学生主体的权威性
5：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
6：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
7：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
8：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
9：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”，我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情
多项选择题
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
10：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。
单项选择题
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
11：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
单项选择题
A、从事智力劳动
B、从事体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
12：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ）
判断题
对
错
13：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（ ）
判断题
对
错
14：师生关系在人格上是一种（ ）。
单项选择题
A、平等关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系
15：学生管理的终极目的指向（ ）。
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人性完善
D、适应社会
16：研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
判断题
对
错
17：教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）
判断题
对
错
18：1902年我国颁布的第一个近代学制是（ ）。
单项选择题
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制”
C、“六三三学制”
D、《奏定学堂章程》
19：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是[ ]
多项选择题
A、柏拉图
B、昆体良
C、皮亚杰
D、亚里士多德
20：教育科学研究的基本原则是（ ）。
多项选择题
A、 发展性原则
B、 客观性原则
C、 系统性原则
D、 理论与实践相结合原则
E、 教育性原则
21：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
22：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
23：属于德育的特点有（ ）。
多项选择题
A、教育性
B、社会性
C、方向性
D、历史性
E、相对独立性
24：教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（ ）
判断题
对
错
25：文化对教育的制约作用表现在
多项选择题
A、文化传统制约着教育方法
B、文化传统影响着教育观念和教育行为（ ）
C、文化决是了教百的领导权
D、文化制约着教育内容
E、文化传统制约着教育思想
26：面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）
判断题
对
错
27：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）
判断题
对
错
28：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
29：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
30：教育的最基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
1：答案B 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。2：答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。3：答案C 解析 《学记》中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。4：答案A,B,D 解析 5：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。6：答案D 解析 7：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。8：答案C 解析 智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。9：答案A,B,C,D 解析 10：答案A 解析 11：答案D 解析 12：答案正确 解析 略。13：答案正确 解析 14：答案A 解析 师生在人格上是民主、平等的关系。15：答案C 解析 16：答案错误 解析 课题来源于问题，但并不是每一个问题都值得研究，都可以成为课题。衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑：第一，问题必须有研究意义。第二，问题必须有科学性。第三，问题必须明确具体。第四，问题要新颖。第五，问题要有可行性。因此，将所有的教育实践问题归为课题的研究对象是错误的。17：答案正确 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析 20：答案B,C,D,E 解析 此题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。21：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。22：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。23：答案B,D,E 解析 24：答案错误 解析 教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。25：答案A,B,D,E 解析 26：答案错误 解析 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。29：答案正确 解析 略。30：答案A 解析 教学是教育的最基本途径。
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单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
2：良好的师生交往关系应该是（ ）。
多项选择题
A、合作
B、友爱
C、民主
D、平等
3：《礼记?学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（ ）。
单项选择题
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
4：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（ ）。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性
5：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
6：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
7：班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
8：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
9：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”，我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情
多项选择题
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
10：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。
单项选择题
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
11：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
单项选择题
A、从事智力劳动
B、从事体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
12：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ）
判断题
对
错
13：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（ ）
判断题
对
错
14：师生关系在人格上是一种（ ）。
单项选择题
A、平等关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系
15：学生管理的终极目的指向（ ）。
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人性完善
D、适应社会
16：研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
判断题
对
错
17：教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）
判断题
对
错
18：1902年我国颁布的第一个近代学制是（ ）。
单项选择题
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制”
C、“六三三学制”
D、《奏定学堂章程》
19：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是[ ]
多项选择题
A、柏拉图
B、昆体良
C、皮亚杰
D、亚里士多德
20：教育科学研究的基本原则是（ ）。
多项选择题
A、 发展性原则
B、 客观性原则
C、 系统性原则
D、 理论与实践相结合原则
21：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
22：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
23：属于德育的特点有（ ）。
多项选择题
A、教育性
B、社会性
C、方向性
D、历史性
24：教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（ ）
判断题
对
错
25：文化对教育的制约作用表现在
多项选择题
A、文化传统制约着教育方法
B、文化传统影响着教育观念和教育行为（ ）
C、文化决是了教百的领导权
D、文化制约着教育内容
26：面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）
判断题
对
错
27：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）
判断题
对
错
28：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（ ）。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
29：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
30：教育的最基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
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