1：选择和运用教学方法的基本依据有（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点
2：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
判断题
对
错
3：英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
单项选择题
A、外铄论
B、内发论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
4：下列不属于学校教育法律关系内容的是（）
单项选择题
A、学校与政府
B、学校与社会
C、学校与教师
D、学校与家长
5：学生具有发展的可能性和（）。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
6：坚持四项基本原则教育属于（）
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育
7：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
8：提出掌握学习理论的是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
9：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）
单项选择题
A、鼓励性评价
B、终结性评价
C、鉴定性评价
D、相对性评价
10：现代学校教学的基本组织形式是（）
单项选择题
A、小组教学
B、个别教学
C、复式教学
D、课堂教学
11：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
12：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育原则
D、德育目标
13：下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、康有为
B、梁启超
C、张之洞
D、章炳麟
14：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）
判断题
对
错
15：精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。
单项选择题
A、专业知识素养
B、职业素养
C、教育专业素养
D、人格素养
16：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
单项选择题
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
17：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
18：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
19：德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
单项选择题
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
20：消除自卑感常用的方法包括（）。
多项选择题
A、引导学生对自己进行客观全面的认知
B、对成败进行正确的归因
C、消除非理性观念
D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E、帮助学生不时有成功的体验
21：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
单项选择题
A、导向性
B、尊重与严格要求学生相结合
C、疏导原则
D、教育一致性与连贯性原则
22：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
23：锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。（）
判断题
对
错
24：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不正确的是（）。
单项选择题
A、它结束了两千多年的封建帝制
B、它产生了《中国民国临时约法》
C、它引起了社会习俗的新变化
D、它吹响了新文化运动的号角
25：智育的任务包括（）
多项选择题
A、向学生传授科学文化基础知识
B、培养和发展学生良好的品德能力
C、发展学生智力
D、培养训练学生，使其形成基本技能
E、培养学生的劳动习惯
26：教学工作的基本规范是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法
27：教师礼仪的特点有（）
多项选择题
A、率先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
E、影响的深远性
28：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
29：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
30：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
31：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
32：学生的知识与学习同教师表达的清晰度__________。
单项选择题
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
33：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）
判断题
对
错
34：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
35：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）
多项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难易
E、教师
36：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
37：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）
判断题
对
错
38：加涅提倡“为学习而教学”。（）
判断题
对
错
39：对活动起定向作用（）
单项选择题
A、知识
B、能力
C、技能
D、智力
40：巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。
单项选择题
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、亨德尔
41：教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）
判断题
对
错
42：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）
多项选择题
A、正确对待挫折
B、改善挫折环境
C、总结经验教训
D、调节抱负水平
E、建立和谐的人际关系
43：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）
判断题
对
错
44：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
45：这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。
单项选择题
A、研究型
B、艺术型
C、现实型
D、社会型
46：知识传递的唯一途径是（）
单项选择题
A、直接传递
B、间接传递
C、循环传递
D、辐射传递
47：学习定势属于学习心向。（）
判断题
对
错
48：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
49：现代教学设计的主要特征是（）。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、以“研究”超越“经验”
E、创造性和灵活性
50：学生的学习风格会影响学习的质和量。（）
判断题
对
错
51：意志的品质有（）
多项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、顺序性
D、坚韧性
E、自制力
52：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）
单项选择题
A、有效性
B、组织计划性
C、直接性学习为主，间接性学习为辅
D、年龄差异性
53：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
54：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。
多项选择题
A、职业关系
B、伦理关系
C、社会关系
D、心理关系
55：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）
判断题
对
错
56：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）
判断题
对
错
57：形式训练说是一种非常科学的理论。（）
判断题
对
错
58：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）
判断题
对
错
59：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
60：学校实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动
1：答案A,B,C,D,E 解析 2：答案正确 解析 3：答案A 解析 4：答案D 解析 学校教育法律关系的内容包括学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生，不包括学校与家长。5：答案D 解析 学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。6：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案正确 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 洋务运动代表人物中央以恭亲王奕诉、文祥为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。故本题选择C。14：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。15：答案A 解析 教师的专业知识素养包括：精通该学科的基本知识和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新发展；了解与该学科相关的知识。16：答案A 解析 17：答案A 解析 略18：答案B 解析 19：答案C 解析 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。20：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。21：答案C 解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。22：答案A 解析 班委会是否建立起来是衡量一个班级是否是集体。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)23：答案正确 解析 24：答案D 解析 辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《临时约法》，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符合。新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。25：答案A,C,D 解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,D,E 解析 28：答案B 解析 考查智育的内涵。29：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。30：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。31：答案B 解析 32：答案D 解析 33：答案正确 解析 34：答案B 解析 35：答案A,C,E 解析 36：答案正确 解析 37：答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。38：答案正确 解析 (P156)39：答案A 解析 40：答案D 解析 最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔，他们属于同一时期的伟大音乐家。41：答案错误 解析 教育有自己的学科独立性。42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案正确 解析 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法，因为这样容易造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，教师就不易纠正。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯提供)44：答案B 解析 45：答案D 解析 略46：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。47：答案正确 解析 略。48：答案A 解析 49：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析50：答案错误 解析 51：答案A,B,D,E 解析 52：答案C 解析 学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。53：答案B 解析 54：答案B,D 解析 55：答案错误 解析 生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。56：答案正确 解析 57：答案错误 解析 58：答案正确 解析 59：答案B 解析 60：答案A 解析
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
2：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
判断题
对
错
3：英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
单项选择题
A、外铄论
B、内发论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
4：下列不属于学校教育法律关系内容的是（）
单项选择题
A、学校与政府
B、学校与社会
C、学校与教师
D、学校与家长
5：学生具有发展的可能性和（）。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
6：坚持四项基本原则教育属于（）
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育
7：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
8：提出掌握学习理论的是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
9：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）
单项选择题
A、鼓励性评价
B、终结性评价
C、鉴定性评价
D、相对性评价
10：现代学校教学的基本组织形式是（）
单项选择题
A、小组教学
B、个别教学
C、复式教学
D、课堂教学
11：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
12：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育原则
D、德育目标
13：下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、康有为
B、梁启超
C、张之洞
D、章炳麟
14：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）
判断题
对
错
15：精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。
单项选择题
A、专业知识素养
B、职业素养
C、教育专业素养
D、人格素养
16：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
单项选择题
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
17：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
18：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
19：德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
单项选择题
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
20：消除自卑感常用的方法包括（）。
多项选择题
A、引导学生对自己进行客观全面的认知
B、对成败进行正确的归因
C、消除非理性观念
D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
21：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
单项选择题
A、导向性
B、尊重与严格要求学生相结合
C、疏导原则
D、教育一致性与连贯性原则
22：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
23：锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。（）
判断题
对
错
24：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不正确的是（）。
单项选择题
A、它结束了两千多年的封建帝制
B、它产生了《中国民国临时约法》
C、它引起了社会习俗的新变化
D、它吹响了新文化运动的号角
25：智育的任务包括（）
多项选择题
A、向学生传授科学文化基础知识
B、培养和发展学生良好的品德能力
C、发展学生智力
D、培养训练学生，使其形成基本技能
26：教学工作的基本规范是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法
27：教师礼仪的特点有（）
多项选择题
A、率先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
28：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
29：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
30：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
判断题
对
错
31：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
32：学生的知识与学习同教师表达的清晰度__________。
单项选择题
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
33：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）
判断题
对
错
34：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
35：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）
多项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难易
36：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
37：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）
判断题
对
错
38：加涅提倡“为学习而教学”。（）
判断题
对
错
39：对活动起定向作用（）
单项选择题
A、知识
B、能力
C、技能
D、智力
40：巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。
单项选择题
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、亨德尔
41：教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）
判断题
对
错
42：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）
多项选择题
A、正确对待挫折
B、改善挫折环境
C、总结经验教训
D、调节抱负水平
43：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）
判断题
对
错
44：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
45：这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。
单项选择题
A、研究型
B、艺术型
C、现实型
D、社会型
46：知识传递的唯一途径是（）
单项选择题
A、直接传递
B、间接传递
C、循环传递
D、辐射传递
47：学习定势属于学习心向。（）
判断题
对
错
48：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
49：现代教学设计的主要特征是（）。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、以“研究”超越“经验”
50：学生的学习风格会影响学习的质和量。（）
判断题
对
错
51：意志的品质有（）
多项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、顺序性
D、坚韧性
52：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）
单项选择题
A、有效性
B、组织计划性
C、直接性学习为主，间接性学习为辅
D、年龄差异性
53：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
54：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。
多项选择题
A、职业关系
B、伦理关系
C、社会关系
D、心理关系
55：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）
判断题
对
错
56：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）
判断题
对
错
57：形式训练说是一种非常科学的理论。（）
判断题
对
错
58：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）
判断题
对
错
59：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
60：学校实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动
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