1：马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。
单项选择题
A、知识与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
2：在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
3：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
4：素质教育的重点是（ ）
单项选择题
A、促进学生全面发展
B、坚持面向全体学生
C、培养学生的创新精神
D、发展学生的个性
5：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（ ）
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性
6：按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（ ）
单项选择题
A、科技活动
B、社会活动
C、文学艺术活动
D、学科活动
7：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
8：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（ ）。
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
9：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（ ）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法
10：课的类型是由（ ）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、教学的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的
11：我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。
单项选择题
A、田径
B、乒乓球
C、武术
D、游泳
12：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
13：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（ ）
判断题
对
错
14：教育目的是（ ）。
多项选择题
A、只在教育活动开始时发挥作用
B、教育行动的先导
C、贯穿于整个教育活动的始终
D、是市场经济对教育的本质需求
E、确定教育内容、选择教育方法的依据
15：在我国，课程具体表现为（ ）。
单项选择题
A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学解析、教学大纲
16：一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
17：在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）。
单项选择题
A、10、11～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、13、14～15、16岁
D、7、8～9、10岁
18：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
判断题
对
错
19：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
20：儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。
多项选择题
A、“博学之”
B、“审问之”
C、“慎思之”
D、“明辨之”
E、“笃行之”
21：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
22：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（ ）。
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差
23：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
单项选择题
A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性
24：教育民主化向纵深发展的主要表现有（ ）。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
E、教育精英化的实现
25：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
26：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
27：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（ ）
判断题
对
错
28：现代学生管理的主要内容有（ ）。
多项选择题
A、班级管理
B、常规管理
C、常能管理
D、德育管理
E、环境管理
29：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
单项选择题
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
30：德育的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、政治思想教育
C、政治课
D、思想品德课与其他学科教学
1：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。2：答案A 解析 3：答案A,B,E 解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。4：答案C 解析 5：答案A 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。8：答案A 解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。9：答案A 解析 10：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。11：答案C 解析 12：答案B,C,D 解析 13：答案正确 解析 14：答案B,C,E 解析 教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。15：答案A 解析 16：答案A 解析 根据信度的定义可知。17：答案B 解析 少年期指11、12～14、15岁。18：答案错误 解析 在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德水平的唯一标准。19：答案A 解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。20：答案A,B,C,D,E 解析 儒家思孟学派在《礼记·中庸》中提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程理论。21：答案D 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案A,B,C 解析 教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。25：答案B 解析 26：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。27：答案正确 解析 28：答案B,C,D,E 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
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单项选择题
A、知识与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
2：在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
3：下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
4：素质教育的重点是（ ）
单项选择题
A、促进学生全面发展
B、坚持面向全体学生
C、培养学生的创新精神
D、发展学生的个性
5：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（ ）
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性
6：按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（ ）
单项选择题
A、科技活动
B、社会活动
C、文学艺术活动
D、学科活动
7：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
8：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（ ）。
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
9：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（ ）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法
10：课的类型是由（ ）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、教学的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的
11：我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。
单项选择题
A、田径
B、乒乓球
C、武术
D、游泳
12：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
13：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（ ）
判断题
对
错
14：教育目的是（ ）。
多项选择题
A、只在教育活动开始时发挥作用
B、教育行动的先导
C、贯穿于整个教育活动的始终
D、是市场经济对教育的本质需求
15：在我国，课程具体表现为（ ）。
单项选择题
A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学解析、教学大纲
16：一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
17：在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）。
单项选择题
A、10、11～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、13、14～15、16岁
D、7、8～9、10岁
18：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
判断题
对
错
19：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
20：儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。
多项选择题
A、“博学之”
B、“审问之”
C、“慎思之”
D、“明辨之”
21：德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
22：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（ ）。
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差
23：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
单项选择题
A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性
24：教育民主化向纵深发展的主要表现有（ ）。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
25：小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
26：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
27：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（ ）
判断题
对
错
28：现代学生管理的主要内容有（ ）。
多项选择题
A、班级管理
B、常规管理
C、常能管理
D、德育管理
29：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
单项选择题
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
30：德育的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、政治思想教育
C、政治课
D、思想品德课与其他学科教学
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