1：（ ）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
2：教学过程的结构包括（ ）。
多项选择题
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、巩固知识
D、引导和组织学生运用知识
E、检查知识
3：学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（ ）
判断题
对
错
4：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。
单项选择题
A、满足交往
B、促进个性
C、班集体建设
D、学习发展
5：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
6：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
单项选择题
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
7：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元l955年应该是( )。
单项选择题
A、乙丑年
B、丁亥年
C、丁巳年
D、乙未年
8：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
9：人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
11：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（ ）
判断题
对
错
12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
13：下列对世界科技革命的说法不成立的是（ ）。
单项选择题
A、16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前，五次科技革命均已结束
14：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
15：团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。（ ）
判断题
对
错
16：在Word中，下列操作不能实现的是（ ）。
单项选择题
A、表格处理
B、编辑文档
C、图形处理
D、数据库管理
17：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（ ）
判断题
对
错
18：认知-结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
19：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（ ）
判断题
对
错
20：根据需要的起源，通常把人的需要分为（ ）。
多项选择题
A、生理性需要
B、物质需要
C、社会性需要
D、精神需要
21：未成年人保护工作应遵循（ ）。与保护相结合的原则。
单项选择题
A、劳动
B、惩戒
C、教育
D、发展
22：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（ ）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
23：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（ ）
判断题
对
错
24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
25：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
26：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ）
判断题
对
错
27：根据强化的性质和目的可以分成（ ）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
28：少先队辅导员是（ ）。
多项选择题
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的保护者
E、少年儿童发展的营造者
29：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则
单项选择题
30：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
31：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
32：北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（ ）。
单项选择题
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
33：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价
34：师德的灵魂是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
35：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
判断题
对
错
36：与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（ ）。
单项选择题
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型
37：教学从本质上讲是（ ）。
单项选择题
A、一种认识活动
B、教师教与学生学的活动
C、教师的教学活动
D、智育活动
38：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
39：在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
单项选择题
A、经验阶段
B、观察与分析阶段
C、重新概括阶段
D、验证阶段
40：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（ ）
判断题
对
错
41：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
E、因材施教原则
42：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
43：下列属于意义学习的条件的是（ ）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ??
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
44：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
45：决定教师劳动创造性的是（ ）。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
46：学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。
单项选择题
A、安全
B、受教育
C、受尊重
D、生存
47：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
48：教师的专业情操包括（ ）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
49：心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）
单项选择题
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
50：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
51：从横向看，教育的基本形式有（ ）。
多项选择题
A、学校教育
B、社会教育
C、闲暇教育
D、家庭教育
E、业余教育
52：（ ）是为完成教学任务而采用的办法
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
53：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
54：学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（ ）。
单项选择题
A、信息获取能力
B、信息分析能力
C、信息加工能力
D、信息利用能力
55：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
56：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
57：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公正阶段
58：资产阶级传统教育学的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
59：关于“教材”，表达适当的选项是（ ）。
单项选择题
A、学校教学的唯一依据
B、教学的唯一工具
C、学生学习的客体和目的
D、落实课程标准的媒介
60：不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
单项选择题
A、关联课程
B、融合课程
C、广域课程
D、活动课程
1：答案C 解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。2：答案A,B,C,D,E 解析 略。3：答案错误 解析 终身教育具有两大基本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断的学习之中；二是社会能为每一位社会成员提供适当的教育。但是，接受终身教育并不意味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己，跟得上时代的步伐，从而不至落伍。4：答案C 解析 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。5：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。6：答案B 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。7：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元1954年是甲午年，因此1955年为乙未年。8：答案A,B,D 解析 略。9：答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。10：答案A 解析 略。11：答案正确 解析 略。12：答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：①接受；②反馈；③输人；④输出。13：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命，包括两次科学革命和三次技术革命。其中，第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段。目前，信息技术革命尚未结束。故本题选D。14：答案A 解析 15：答案正确 解析 16：答案D 解析 Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理等等。数据库管理不是Word的功能。17：答案错误 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。18：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。19：答案正确 解析 20：答案A,C 解析 21：答案C 解析 教育与保护相结合是未成年人保护工作的原则之一。故选C。22：答案A 解析 23：答案正确 解析 略。24：答案B 解析 25：答案C 解析 道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。26：答案错误 解析 27：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案A 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。30：答案A 解析 系统暂无解析31：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。32：答案C 解析 校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。33：答案A 解析 34：答案A 解析 师德、知识和能力是成为一名优秀教师的基本条件。“师爱是师德的灵魂”，师爱不仅要爱学生，还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。35：答案错误 解析 36：答案A 解析 本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。37：答案A 解析 38：答案C 解析 思维力是智力的核心。39：答案B 解析 本题考查教学反思的过程。其中，观察与分析阶段是在具体经验的基础上，以批判的眼光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所倡导的理论是否一致．自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。因此，在教学反思过程中，反思最集中体现在该阶段．故选B。40：答案正确 解析 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案A 解析 43：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。44：答案B 解析 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。45：答案C 解析 46：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国宪法》及其他法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。因此本题选A。47：答案C 解析 48：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。49：答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。50：答案B 解析 根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。51：答案A,B,D 解析 教育从横向看，分为学校教育、家庭教育和社会教育。52：答案A 解析 53：答案B 解析 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。54：答案C 解析 55：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。56：答案C 解析 57：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供）58：答案D 解析 赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。59：答案D 解析 60：答案D 解析 关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
2：教学过程的结构包括（ ）。
多项选择题
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、巩固知识
D、引导和组织学生运用知识
3：学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（ ）
判断题
对
错
4：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。
单项选择题
A、满足交往
B、促进个性
C、班集体建设
D、学习发展
5：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
6：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
单项选择题
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
7：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元l955年应该是( )。
单项选择题
A、乙丑年
B、丁亥年
C、丁巳年
D、乙未年
8：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
9：人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
11：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（ ）
判断题
对
错
12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
13：下列对世界科技革命的说法不成立的是（ ）。
单项选择题
A、16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前，五次科技革命均已结束
14：生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
15：团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。（ ）
判断题
对
错
16：在Word中，下列操作不能实现的是（ ）。
单项选择题
A、表格处理
B、编辑文档
C、图形处理
D、数据库管理
17：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（ ）
判断题
对
错
18：认知-结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
19：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（ ）
判断题
对
错
20：根据需要的起源，通常把人的需要分为（ ）。
多项选择题
A、生理性需要
B、物质需要
C、社会性需要
D、精神需要
21：未成年人保护工作应遵循（ ）。与保护相结合的原则。
单项选择题
A、劳动
B、惩戒
C、教育
D、发展
22：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（ ）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
23：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（ ）
判断题
对
错
24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
25：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
26：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ）
判断题
对
错
27：根据强化的性质和目的可以分成（ ）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
28：少先队辅导员是（ ）。
多项选择题
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的保护者
29：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则
单项选择题
30：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
31：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
32：北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（ ）。
单项选择题
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
33：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ ）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价
34：师德的灵魂是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
35：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
判断题
对
错
36：与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（ ）。
单项选择题
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型
37：教学从本质上讲是（ ）。
单项选择题
A、一种认识活动
B、教师教与学生学的活动
C、教师的教学活动
D、智育活动
38：智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
39：在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
单项选择题
A、经验阶段
B、观察与分析阶段
C、重新概括阶段
D、验证阶段
40：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（ ）
判断题
对
错
41：我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
42：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
43：下列属于意义学习的条件的是（ ）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ??
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
44：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接经验
C、学生的实践活动
D、交往
45：决定教师劳动创造性的是（ ）。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
46：学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。
单项选择题
A、安全
B、受教育
C、受尊重
D、生存
47：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
48：教师的专业情操包括（ ）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
49：心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）
单项选择题
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
50：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
51：从横向看，教育的基本形式有（ ）。
多项选择题
A、学校教育
B、社会教育
C、闲暇教育
D、家庭教育
52：（ ）是为完成教学任务而采用的办法
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
53：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
54：学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（ ）。
单项选择题
A、信息获取能力
B、信息分析能力
C、信息加工能力
D、信息利用能力
55：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
56：美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力
57：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
58：资产阶级传统教育学的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
59：关于“教材”，表达适当的选项是（ ）。
单项选择题
A、学校教学的唯一依据
B、教学的唯一工具
C、学生学习的客体和目的
D、落实课程标准的媒介
60：不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
单项选择题
A、关联课程
B、融合课程
C、广域课程
D、活动课程
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