1：1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是（）。
多项选择题
A、桑代克
B、房东岳
C、廖世承
D、陆志韦
E、潘菽
2：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
3：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）
判断题
对
错
4：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）
单项选择题
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
5：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
6：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的__________。
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌
7：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。[单选题]
多项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
8：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
单项选择题
A、对象不同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
9：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
10：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。
多项选择题
A、知识的获得
B、知识的再认
C、知识的转化
D、知识的评价
11：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）
判断题
对
错
12：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
13：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
单项选择题
A、感觉登记
B、注意
C、组块
D、复述
14：系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
单项选择题
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
15：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
16：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）
单项选择题
A、主动性
B、积极性
C、求知欲
D、成就感
17：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
18：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
单项选择题
A、习得性无助
B、挫折效应
C、自我效能感
D、消极归因
19：教师这一要素主要涉及的方面有（）。
多项选择题
A、敬业精神
B、专业知识
C、专业技能
D、教学风格
E、教师品格
20：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
21：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体
22：反射弧的组成部分有（）
多项选择题
A、感受器
B、传人神经
C、神经中枢
D、传出神经
E、效应器
23：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（）
单项选择题
A、自我服务行为
B、人际纪律
C、自我约束
D、反抗行为
24：在维纳的归因模式中，努力属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、内部的、不稳定的、可控制的
C、外部的、稳定的、不可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
25：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
26：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
27：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
28：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
29：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
单项选择题
A、指向和集中
B、专注
C、意识
D、认知
30：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）
单项选择题
A、交感神经
B、副交感神经
C、脊髓
D、脊神经
31：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）
单项选择题
A、称呼得体
B、说话注意礼貌
C、讲话要注意场合
D、言语艺术
32：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
33：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉．思维和（）
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、分析思维
D、创造性思维
34：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
35：梦属于（）。
单项选择题
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
36：心理定势对解决问题（）。
单项选择题
A、具有积极作用
B、具有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
37：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
38：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观
39：从众行为的原因之一是（）。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
40：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
单项选择题
A、1803年
B、1879年
C、1903年
D、1923年
41：桑代克提出的三个学习规律是（）
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
42：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。
单项选择题
A、70%
B、50%
C、90%
D、100%
43：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）
判断题
对
错
44：教育心理学研究的内容不包括（）
单项选择题
A、教育心理学基本理论
B、学习理论
C、学习的过程
D、教育政策和法规
45：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）
多项选择题
A、生理反应
B、行为反应
C、情绪反应
D、心理反应
E、动机反应
46：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】
判断题
对
错
47：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
48：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、顿悟学习
D、意义学习
49：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
50：心理自我调控的形式有（）。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、整体抽象型
1：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。2：答案正确 解析 系统暂无解析3：答案正确 解析 系统暂无解析4：答案B 解析 5：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。6：答案B 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。9：答案C 解析 10：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。11：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。12：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。13：答案C 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 19：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。20：答案B 解析 本题考查的是从众的概念。21：答案B 解析 班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作．多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择B选项。22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 见“高原现象”定义。29：答案A 解析 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源《普通心理学》）(本解析由张恩凯提供)30：答案D 解析 31：答案D 解析 32：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。33：答案C 解析 34：答案B 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。35：答案B 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。36：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。37：答案C 解析 38：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为A。39：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。40：答案C 解析 略41：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供)42：答案B 解析 43：答案正确 解析 44：答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯提供)45：答案A,B,D 解析 46：答案正确 解析 对陈述性知识的学习最多的采取的是有意义的接受学习，而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来，而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯提供)47：答案A 解析 48：答案D 解析 49：答案D 解析 50：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选ABCD。
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多项选择题
A、桑代克
B、房东岳
C、廖世承
D、陆志韦
2：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
3：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）
判断题
对
错
4：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）
单项选择题
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
5：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
6：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的__________。
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌
7：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。[单选题]
多项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
8：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
单项选择题
A、对象不同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
9：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
10：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。
多项选择题
A、知识的获得
B、知识的再认
C、知识的转化
D、知识的评价
11：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）
判断题
对
错
12：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
13：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
单项选择题
A、感觉登记
B、注意
C、组块
D、复述
14：系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
单项选择题
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
15：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
16：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）
单项选择题
A、主动性
B、积极性
C、求知欲
D、成就感
17：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
18：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
单项选择题
A、习得性无助
B、挫折效应
C、自我效能感
D、消极归因
19：教师这一要素主要涉及的方面有（）。
多项选择题
A、敬业精神
B、专业知识
C、专业技能
D、教学风格
20：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
21：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体
22：反射弧的组成部分有（）
多项选择题
A、感受器
B、传人神经
C、神经中枢
D、传出神经
23：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（）
单项选择题
A、自我服务行为
B、人际纪律
C、自我约束
D、反抗行为
24：在维纳的归因模式中，努力属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、内部的、不稳定的、可控制的
C、外部的、稳定的、不可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
25：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
26：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
27：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
28：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
29：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
单项选择题
A、指向和集中
B、专注
C、意识
D、认知
30：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）
单项选择题
A、交感神经
B、副交感神经
C、脊髓
D、脊神经
31：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）
单项选择题
A、称呼得体
B、说话注意礼貌
C、讲话要注意场合
D、言语艺术
32：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
33：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉．思维和（）
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、分析思维
D、创造性思维
34：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
35：梦属于（）。
单项选择题
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
36：心理定势对解决问题（）。
单项选择题
A、具有积极作用
B、具有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
37：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
38：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观
39：从众行为的原因之一是（）。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
40：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
单项选择题
A、1803年
B、1879年
C、1903年
D、1923年
41：桑代克提出的三个学习规律是（）
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
42：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。
单项选择题
A、70%
B、50%
C、90%
D、100%
43：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）
判断题
对
错
44：教育心理学研究的内容不包括（）
单项选择题
A、教育心理学基本理论
B、学习理论
C、学习的过程
D、教育政策和法规
45：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）
多项选择题
A、生理反应
B、行为反应
C、情绪反应
D、心理反应
46：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】
判断题
对
错
47：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
48：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、顿悟学习
D、意义学习
49：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
50：心理自我调控的形式有（）。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
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