1：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
2：“拔苗助长”违背了人发展的（ ）。
单项选择题
A、平衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
3：《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（ ）
单项选择题
A、既有正规学习，又有非正规学习
B、既有教师的教，又有学生的自学
C、既有正课学习，又有课外活动
D、既有在教室学习，又有在居所学习
4：人的身心发展包括_________和_________两个方面。（ ）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
5：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、提早自立原则
E、无歧视原则
6：掌握知识是发展智力的（ ）
单项选择题
A、前提
B、基础
C、条件
D、目标
7：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、热爱教育，热爱学校
B、尽职尽责，教书育人
C、认真工作，不敷衍塞责
D、注意培养学生的良好思想品德
E、不传播有害学生身心健康的思想言论
8：我国封建社会官学的最显著特点是（ ）。
单项选择题
A、封闭性
B、垄断性
C、等级性
D、阶级性
9：“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（ ）。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理
10：素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选择题
A、认识能力
B、交往能力
C、合作精神
D、实践能力
11：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
12：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（ ）
判断题
对
错
13：小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ）
判断题
对
错
14：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
15：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
16：一般而言，教育学的研究对象是（ ）。
单项选择题
A、教育现象
B、教育事实
C、教育问题
D、教育规律
17：教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。
单项选择题
A、教育万能论
B、儿童中心论
C、环境决定论
D、遗传决定论
18：构成学生思想品德的因素包括（ ）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
19：课程结构的编制即（ ）。
单项选择题
A、课程计划
B、课时分配
C、课程设计
D、课程改革
20：教师良好的教育能力体现在（ ）。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
E、改善实践
21：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
22：教育的整个过程要围绕着学生转。（ ）
判断题
对
错
23：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
24：学校组织学生的社会实践，它的意义在于（ ）。
多项选择题
A、可以减少课堂教学的时间
B、有利于做到教育与生产劳动相结合
C、有利于形成学生的主体性
D、有利于学生进行合理的职业定向
E、可以让学生有赚钱的机会
25：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（ ）。
单项选择题
A、广义的教育目的
B、狭义的教育目的
C、广义的教育
D、狭义的教育
26：汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（ ）
判断题
对
错
27：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错
28：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
29：对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
30：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ ）。
单项选择题
A、斯巴达
B、埃及
C、古希腊
D、雅典
1：答案A 解析 我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。2：答案B 解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。3：答案C 解析 4：答案A,B 解析 5：答案A,B,C,E 解析 联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。6：答案B 解析 7：答案A,B,C,D,E 解析 8：答案C 解析 封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案错误 解析 12：答案错误 解析 13：答案正确 解析 略。14：答案C 解析 教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。15：答案B 解析 略。16：答案C 解析 教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。17：答案D 解析 由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。18：答案A,B,C,D 解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。19：答案C 解析 见学习精要中课程设计的定义。20：答案A,B,C,D 解析 选ABCD （本解析由白提供）21：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。22：答案错误 解析 这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。23：答案D 解析 24：答案B,C,D 解析 略。25：答案A 解析 26：答案错误 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”。27：答案正确 解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。28：答案A,C,D 解析 认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。29：答案D 解析 30：答案D 解析
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单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
2：“拔苗助长”违背了人发展的（ ）。
单项选择题
A、平衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
3：《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（ ）
单项选择题
A、既有正规学习，又有非正规学习
B、既有教师的教，又有学生的自学
C、既有正课学习，又有课外活动
D、既有在教室学习，又有在居所学习
4：人的身心发展包括_________和_________两个方面。（ ）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
5：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、提早自立原则
6：掌握知识是发展智力的（ ）
单项选择题
A、前提
B、基础
C、条件
D、目标
7：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（ ）。
多项选择题
A、热爱教育，热爱学校
B、尽职尽责，教书育人
C、认真工作，不敷衍塞责
D、注意培养学生的良好思想品德
8：我国封建社会官学的最显著特点是（ ）。
单项选择题
A、封闭性
B、垄断性
C、等级性
D、阶级性
9：“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（ ）。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理
10：素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选择题
A、认识能力
B、交往能力
C、合作精神
D、实践能力
11：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（ ）
判断题
对
错
12：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（ ）
判断题
对
错
13：小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ）
判断题
对
错
14：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
15：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
16：一般而言，教育学的研究对象是（ ）。
单项选择题
A、教育现象
B、教育事实
C、教育问题
D、教育规律
17：教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。
单项选择题
A、教育万能论
B、儿童中心论
C、环境决定论
D、遗传决定论
18：构成学生思想品德的因素包括（ ）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
19：课程结构的编制即（ ）。
单项选择题
A、课程计划
B、课时分配
C、课程设计
D、课程改革
20：教师良好的教育能力体现在（ ）。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
21：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
22：教育的整个过程要围绕着学生转。（ ）
判断题
对
错
23：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
24：学校组织学生的社会实践，它的意义在于（ ）。
多项选择题
A、可以减少课堂教学的时间
B、有利于做到教育与生产劳动相结合
C、有利于形成学生的主体性
D、有利于学生进行合理的职业定向
25：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（ ）。
单项选择题
A、广义的教育目的
B、狭义的教育目的
C、广义的教育
D、狭义的教育
26：汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（ ）
判断题
对
错
27：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错
28：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
29：对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
30：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ ）。
单项选择题
A、斯巴达
B、埃及
C、古希腊
D、雅典
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