1：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
单项选择题
A、接受
B、价值体系个性化
C、反应
D、形成价值观念
2：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
3：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
4：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。
单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
5：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
6：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、l5岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
7：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）
判断题
对
错
8：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
判断题
对
错
9：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
10：教师威信实质上反映了一种良好的（）。
单项选择题
A、教师权威
B、教师感召力
C、师生关系
D、教师能力
11：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
12：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、复述策略
13：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
14：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
15：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。
单项选择题
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
16：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）
判断题
对
错
17：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
18：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
19：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）
单项选择题
A、白鼠
B、狗
C、猴子
D、猫
20：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）
单项选择题
A、社会发展阶段理论
B、发生认识论
C、文化历史观
D、先天发展理论
21：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）
判断题
对
错
22：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介
E、教学环境
23：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
24：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
25：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）
单项选择题
A、50％???
B、100％???
C、150％
D、200％???
26：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
27：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
28：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
29：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。
单项选择题
A、劳伦兹
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
30：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
判断题
对
错
31：绝大多数的梦都会发生在__________，这个阶段△波消失。（）
单项选择题
A、人睡期
B、潜渡睡眠期
C、中度睡眠期
D、快速眼动睡眠期
32：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）
多项选择题
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩罚
D、群体约定
33：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）
判断题
对
错
34：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。
多项选择题
A、总体目标
B、具体目标
C、产生条件
D、行为准则
E、教学目标
35：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。
单项选择题
A、二者涉及范围不同
B、二者价值的内化程度不同
C、二者既有区别又有联系
D、二者的结构不同
36：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
单项选择题
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
37：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
38：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
39：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
40：人际交往的心理因素包括（）
多项选择题
A、认知
B、动机
C、情感
D、态度
E、行为
41：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）
单项选择题
A、关注生存
B、关注学生
C、关注情境
D、关注结果
42：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
单项选择题
A、学生的表现、要求和反馈
B、领导批评
C、家长意见
D、社会舆论
43：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
44：教师职业角色形成的最后阶段是（）
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化
45：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）
判断题
对
错
46：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）
单项选择题
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
47：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
48：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
49：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。
单项选择题
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
50：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）
判断题
对
错
1：答案D 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供)4：答案B 解析 略。5：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。6：答案B 解析 7：答案错误 解析 系统暂无解析8：答案错误 解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。9：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。10：答案C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。11：答案A 解析 12：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。13：答案C 解析 14：答案A 解析 略。15：答案B 解析 16：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。17：答案D 解析 18：答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。19：答案D 解析 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 (P384)22：答案A,B,C,D,E 解析 略。23：答案C 解析 24：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。25：答案C 解析 系统暂无解析26：答案A 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。29：答案A 解析 【解析】略。30：答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的认识，因此能有效地增强记忆。31：答案D 解析 32：答案A,B 解析 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚和群体约定没有涉及。所以选答案：A,B。33：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。34：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。35：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。36：答案A 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。37：答案D 解析 38：答案C 解析 39：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案C 解析 42：答案A 解析 略。43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。46：答案B 解析 47：答案B 解析 题干为问题解决的定义。48：答案B 解析 49：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。50：答案正确 解析
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单项选择题
A、接受
B、价值体系个性化
C、反应
D、形成价值观念
2：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
3：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
4：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。
单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
5：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
6：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、l5岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
7：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）
判断题
对
错
8：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
判断题
对
错
9：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
10：教师威信实质上反映了一种良好的（）。
单项选择题
A、教师权威
B、教师感召力
C、师生关系
D、教师能力
11：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
单项选择题
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
12：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、复述策略
13：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
14：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
15：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。
单项选择题
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
16：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）
判断题
对
错
17：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
18：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
19：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）
单项选择题
A、白鼠
B、狗
C、猴子
D、猫
20：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）
单项选择题
A、社会发展阶段理论
B、发生认识论
C、文化历史观
D、先天发展理论
21：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）
判断题
对
错
22：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介
23：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
24：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
25：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）
单项选择题
A、50％???
B、100％???
C、150％
D、200％???
26：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
27：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
28：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
29：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。
单项选择题
A、劳伦兹
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
30：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
判断题
对
错
31：绝大多数的梦都会发生在__________，这个阶段△波消失。（）
单项选择题
A、人睡期
B、潜渡睡眠期
C、中度睡眠期
D、快速眼动睡眠期
32：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）
多项选择题
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩罚
D、群体约定
33：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）
判断题
对
错
34：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。
多项选择题
A、总体目标
B、具体目标
C、产生条件
D、行为准则
35：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。
单项选择题
A、二者涉及范围不同
B、二者价值的内化程度不同
C、二者既有区别又有联系
D、二者的结构不同
36：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
单项选择题
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
37：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
38：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
39：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
40：人际交往的心理因素包括（）
多项选择题
A、认知
B、动机
C、情感
D、态度
41：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）
单项选择题
A、关注生存
B、关注学生
C、关注情境
D、关注结果
42：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
单项选择题
A、学生的表现、要求和反馈
B、领导批评
C、家长意见
D、社会舆论
43：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
44：教师职业角色形成的最后阶段是（）
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化
45：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）
判断题
对
错
46：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）
单项选择题
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
47：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
48：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
49：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。
单项选择题
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
50：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）
判断题
对
错
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