1：智力测验所测量的是（）。
多项选择题
A、言语能力
B、数学能力
C、记忆能力
D、空间知觉
E、推理能力
2：气质与性格的区别主要体现在（）方面。
单项选择题
A、特性与共性
B、包含与被包含的关系
C、能力与人格
D、生理与社会
3：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
4：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
单项选择题
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的
5：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
6：非正式群体是（）形成的。
单项选择题
A、按一定的程序
B、上级组织规定
C、在个人友好的基础上
D、在公务关系上
7：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
单项选择题
A、直觉性道德情感体验
B、形象性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验
8：根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
单项选择题
A、信任感
B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
9：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
10：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）
判断题
对
错
11：阅读、心算技能属于（）能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
12：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
13：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略
14：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法
15：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂气氛
C、人际关系
D、群体因素
16：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
单项选择题
A、价值化
B、人格化
C、社会化
D、个性化
17：学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。（）
多项选择题
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
18：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
19：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
20：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。
多项选择题
A、积极关注
B、询问
C、尊重
D、真诚
E、同感
21：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）
判断题
对
错
22：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）
判断题
对
错
23：学习策略的核心是（）
单项选择题
A、计划性
B、规则
C、方法
D、监控
24：很多因素可能影响到言语理解，主要有__________因素。（）
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
E、策略
25：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
26：关于归因，下列叙述正确的是（）。
多项选择题
A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感
B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感
C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败
D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚
27：心理定势对解决问题（）。
单项选择题
A、具有积极作用
B、具有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
28：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）
判断题
对
错
29：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。
单项选择题
A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
30：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）
单项选择题
A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
31：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
判断题
对
错
32：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）
判断题
对
错
33：中学生学习困难产生的原因包括（）
多项选择题
A、认知因素
B、人格因素
C、人际关系
D、学校因素
E、环境因素
34：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
35：__________道德是道德发展的最高阶段
单项选择题
A、自觉
B、想象
C、伦理
D、主观
36：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为__________
单项选择题
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
37：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
38：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
39：以下不属于教师教学能力的是()。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
40：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
41：与创造思维最密切的是（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
42：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与负迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移
43：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
44：一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
45：人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）
判断题
对
错
46：影响个体从众的因素主要有（）。
多项选择题
A、群体个数
B、群体凝聚力和群体吸引力
C、成员在群体中的地位
D、人的心理特点
E、群体的性别比例
47：以下哪种说法是不正确的（）。
单项选择题
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
48：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）
单项选择题
A、理解
B、识记
C、技能培养
D、练习
49：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
50：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
1：答案A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。2：答案D 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。6：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。7：答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。8：答案C 解析 9：答案C 解析 10：答案错误 解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。11：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。12：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案C,D 解析 18：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。19：答案B 解析 20：答案A,C,D,E 解析 B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 略。23：答案A 解析 24：答案A,B,D,E 解析 25：答案D 解析 略26：答案B,C,D 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚27：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。28：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。29：答案D 解析 30：答案A 解析 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。31：答案错误 解析 答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。32：答案正确 解析 系统暂无解析33：答案A,B,C,E 解析 34：答案正确 解析 (P222～223)35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。41：答案A 解析 42：答案A 解析 43：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。44：答案B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的。该书出版的年份是l903年。45：答案错误 解析 12～18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。46：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。47：答案C 解析 48：答案A 解析 略49：答案C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。50：答案D 解析 系统暂无解析
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多项选择题
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7：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
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B、形象性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验
8：根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
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B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
9：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、书写工具
D、圆珠笔
10：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）
判断题
对
错
11：阅读、心算技能属于（）能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
12：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
13：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略
14：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法
15：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂气氛
C、人际关系
D、群体因素
16：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
单项选择题
A、价值化
B、人格化
C、社会化
D、个性化
17：学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。（）
多项选择题
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
18：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
19：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
20：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。
多项选择题
A、积极关注
B、询问
C、尊重
D、真诚
21：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）
判断题
对
错
22：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）
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对
错
23：学习策略的核心是（）
单项选择题
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B、规则
C、方法
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24：很多因素可能影响到言语理解，主要有__________因素。（）
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
25：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
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B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
26：关于归因，下列叙述正确的是（）。
多项选择题
A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感
B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感
C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败
D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚
27：心理定势对解决问题（）。
单项选择题
A、具有积极作用
B、具有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
28：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）
判断题
对
错
29：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。
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A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
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单项选择题
A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
31：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
判断题
对
错
32：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）
判断题
对
错
33：中学生学习困难产生的原因包括（）
多项选择题
A、认知因素
B、人格因素
C、人际关系
D、学校因素
34：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
35：__________道德是道德发展的最高阶段
单项选择题
A、自觉
B、想象
C、伦理
D、主观
36：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为__________
单项选择题
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
37：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
38：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
39：以下不属于教师教学能力的是()。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
40：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
41：与创造思维最密切的是（）
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A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
42：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。
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A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与负迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移
43：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。
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B、连锁学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
44：一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
45：人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）
判断题
对
错
46：影响个体从众的因素主要有（）。
多项选择题
A、群体个数
B、群体凝聚力和群体吸引力
C、成员在群体中的地位
D、人的心理特点
47：以下哪种说法是不正确的（）。
单项选择题
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
48：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）
单项选择题
A、理解
B、识记
C、技能培养
D、练习
49：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
50：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
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