1：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。
单项选择题
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
2：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（ ）
判断题
对
错
3：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
4：不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
5：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
6：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
7：教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（ ）
判断题
对
错
8：甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（ ）。
单项选择题
A、权威阶段
B、可逆性阶段
C、公正阶段
D、自我中心阶段
9：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、罗杰斯
B、魏书生
C、德雷克斯
D、麦克菲尔
10：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
11：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是__________ （ ）
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
12：我国的“教师法”于（ ）年起施行。
单项选择题
A、1985
B、1986
C、1994
D、1994
13：《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
14：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
15：不属于课堂要素的是（ ）。
单项选择题
A、学生
B、学习过程
C、学习情境
D、学习信号
16：教学方法影响学生的身心发展。（ ）
判断题
对
错
17：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
18：教育学中所研究的教育，主要是（ ）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
19：学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。（ ）
判断题
对
错
20：教师的职业形象不包括（ ）。
单项选择题
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、隐性形象
21：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（ ）。
单项选择题
A、传递-接受式
B、自学-辅导式
C、引导-发现式
D、示范-模仿式
22：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
23：义务教育的学制，通常有（ ）。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
E、“六年制”
24：我国实施义务教育的法律保证是（ ）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《素质教育法》
C、《义务教育法实施细则》
D、《义务教育法》
25：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（ ）
判断题
对
错
26：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为
27：有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、威尔逊
28：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
29：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（ ）
判断题
对
错
30：教育法比教育政策更具有灵活性。（ ）
判断题
对
错
1：答案D 解析 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。2：答案正确 解析 3：答案B 解析 1919年的“五四，，新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。4：答案B 解析 “不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。5：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。6：答案D 解析 见学习精要。7：答案正确 解析 略。8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案A,C,D 解析 美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。12：答案D 解析 13：答案A 解析 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻循序渐进原则。14：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。15：答案D 解析 16：答案正确 解析 17：答案C 解析 小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面，见学 习精要。18：答案C 解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。19：答案错误 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。22：答案C 解析 23：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。24：答案D 解析 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。25：答案正确 解析 26：答案D 解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。．27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案错误 解析 教学方法会随着社会的发展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的出现，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯提供)30：答案错误 解析
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单项选择题
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
2：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（ ）
判断题
对
错
3：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
4：不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
5：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
6：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
7：教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（ ）
判断题
对
错
8：甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（ ）。
单项选择题
A、权威阶段
B、可逆性阶段
C、公正阶段
D、自我中心阶段
9：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、罗杰斯
B、魏书生
C、德雷克斯
D、麦克菲尔
10：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
11：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是__________ （ ）
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
12：我国的“教师法”于（ ）年起施行。
单项选择题
A、1985
B、1986
C、1994
D、1994
13：《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
14：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
15：不属于课堂要素的是（ ）。
单项选择题
A、学生
B、学习过程
C、学习情境
D、学习信号
16：教学方法影响学生的身心发展。（ ）
判断题
对
错
17：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
18：教育学中所研究的教育，主要是（ ）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
19：学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。（ ）
判断题
对
错
20：教师的职业形象不包括（ ）。
单项选择题
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、隐性形象
21：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（ ）。
单项选择题
A、传递-接受式
B、自学-辅导式
C、引导-发现式
D、示范-模仿式
22：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
23：义务教育的学制，通常有（ ）。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
24：我国实施义务教育的法律保证是（ ）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《素质教育法》
C、《义务教育法实施细则》
D、《义务教育法》
25：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（ ）
判断题
对
错
26：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为
27：有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、威尔逊
28：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
29：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（ ）
判断题
对
错
30：教育法比教育政策更具有灵活性。（ ）
判断题
对
错
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